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PAGE 给广播电视新闻学专业新生的一封信 各位同学： 欢迎进入厦门大学嘉庚学院新闻传播系就读。 今天，将开启你人生里最可珍视的一段年华，祝愿你在这个美丽的海滨校园里成长的每一天都快乐和充实。 哈佛大学第二十三任校长科南特说，“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量”。 作为上述理念的追随者，新闻传播系致力于在一个严整完备的体系里将你培养成为“网络传播时代的应用型专门传播人才”；致力于用四年的课堂与实践，让你在这个百年中国从未出现过的伟大时代展露自己的学识与才华。 当你开始阅读这份手册的时候，一个针对你的、历时四年的专业培养就已经展开。从这个意义上说，这份手册被赋予的最大期望就在于，指导你对这个恢宏培养计划当中的所有课程予以最合理的安排和选择，以期使构成你毕业所必须的155个学分最符合你的职业愿景。 请你在选课之前，务必详读选课手册，以便了解新闻传播系的课程情况和修读方法。 敬祝 学安 厦门大学嘉庚学院新闻传播系  目 录 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc266451072 一、人才培养方案制定背景 PAGEREF _Toc266451072 \h 1 HYPERLINK \l _Toc266451073 二、专业简介 PAGEREF _Toc266451073 \h 2 HYPERLINK \l _Toc266451074 三、人才培养方案 PAGEREF _Toc266451074 \h 2 HYPERLINK \l _Toc266451075 四、人才培养方案解读 PAGEREF _Toc266451075 \h 8 HYPERLINK \l _Toc266451076 五、课程简介 PAGEREF _Toc266451076 \h 9 HYPERLINK \l _Toc266451077 六、常见问题解答（QA） PAGEREF _Toc266451077 \h 13 PAGE 14 一、人才培养方案制定背景 我们正处在一个快速发展的以互联网为标志的媒体大融合时代。大众传播手段多样化，传统媒体之间、传统媒体与网络新媒体之间的界限正在被不断突破，各种媒体由冲突、竞争走向融合，已经成为媒体格局变动的大趋势。着眼未来，新型的新闻传播人才不仅应具备突破媒体界限的知识结构和思维能力，还要掌握传统媒体与网络新媒体的应用技能与方法。 国内外各重点大学新闻与传播院系在这方面作了许多有益的探索。对新闻与传播教学、科研和实验室设备的投入全面提升，建设了水平先进的图书资料中心、全数字化、模拟化的电视节目实验室、数字电视演播厅、电视线性及非线性新闻制作室；多媒体与网络传播实验室、影视多媒体赏析室、数字摄影实验室、数字报刊编辑室等，为优秀人才的培养提供了良好的物质保障。 新形势、新体制、新思路、新方向。在独立学院的新闻与传播院系的创办和建设中也各显神通，围绕独特的办学理念，在依靠母体大学独特优势的条件下，比普通的民办学院更具独特的办学经验、学科基础、师资队伍和相对良好的生源优势。根据独立学院以培养社会急需的应用型人才为主办学目标，一般都十分注重学生专业实践技能的培养。新闻与传播院系积极开辟第二课堂，开放办学，支持创办以学生为中心的校内媒体，网络、电视台、广播电台、报纸、杂志、数字刊物等。强调实践性教学，对锻炼学生的新闻传播业务能力发挥了重要作用。强调校内专业实践、短学期社会调查、专业社会实践和毕业实习等几个部分有机结合的专业实践环节。因此，独立学院新闻与传播院系培养的人才，具有特别的优势，媒体和用人单位的总体评价是诚恳、好学、上手快，适应能力强，善于沟通，主动积极，具有较强的独力工作能力。 面对传播媒介和传播手段数字化、网络化的新时代，厦门大学嘉庚学院新闻传播系，为造就应用型大众传播人才，科学规划了独具特色的人才培养方案，量身定制了科学合理的教学计划，提供了跨专业的课程修读条件，开辟了多种形式的教学实践基地，引进了一批优秀的师资，建设了先进的全数字化的教学实践实验中心。为有志从事新闻与传播事业的年轻人创造了起飞的平台。 二、专业简介 广播电视新闻专业培养具有较高外语水平与人文素养的，掌握现代新闻传播理论与广播电视新闻采访、写作、编辑实务技术的，熟悉广播电视媒体和网络媒体，具有良好语言文字写作和人际沟通能力的应用型新闻传播本科专门人才。 广播电视新闻专业毕业生可到广播电视新闻传播媒体、网络媒体等单位、企业信息管理与发布部门、政府新闻管理与发布等部门，从事记者、编辑、公共关系和信息管理工作；还可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。 三、人才培养方案 （一）培养目标 本专业学生通过四年的全日制本科学习，系统掌握新闻传播的专业理论、专业知识与