大学物理A2课程教学大纲.doc

《大学物理A2》课程教学大纲 课程名称： 大学物理A2 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：College Physics A2 总学时/周学时/学分：90 其中实验（实训、讨论等）学时：32 先修课程：高等数学、大学物理A1 授课时间：2017-2018第1学期，周二5-6/周三1-2/周五1-2 授课地点：理论课，周二7B206/周三7B402/周五7B210；实验课，8B大学物理实验室 授课对象：2016通信1、2班 开课院系：电子工程与智能化学院 任课教师姓名/职称：李仪/高工 联系电话Email: liyi 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。3、周一至周五上班时间无课时，9A405 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 使用教材：《大学物理学》，赵近芳 王登龙主编，北京邮电大学出版社，（第4版） 教学参考资料： （1）《物理学原理在工程技术中的应用》，马文蔚，高等教育出版社，（2006年6月第三版） （2）《普通物理学》，程守洙，江之永主编，高等教育出版社，(2008第六版) （3）《物理学教程》，马文蔚 周雨青，高等教育出版社，（2006年第二版） 课程简介：大学物理A2包括电磁学、波动光学和量子物理基础几大部分，是我校理工科各电子类专业学生的一门重要的通识性、必修基础课；也是本科生加强系统实验方法和实验技能训练的必要课程。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分,是每一个高级应用型人才所必备的。该课程在培养学生树立科学的世界观,增强学生分析问题和解决问题的能力, 培养学生科学实验能力，培养学生的探索精神、创新意识、严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面,具有其他课程不能替代的重要作用。 课程教学目标： 1. 知识与技能目标：使学生系统地掌握必要的物理基础知识并了解当前的物理学新成就。 2. 过程与方法目标：物理的学习应注重从实践观点出发进行分析和综合物理现象，阐明物理规律；在学习中重点实现独立获取知识的能力与分析问题、研究和解决问题的能力。 3. 情感、态度与价值观发展目标：通过普通物理学课程教学,应注重培养学生求实精神、创新意识、科学美感并引导学生根据所学知识树立科学的人生观和价值观。 本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）： ■C1.运用数学、基础科学及通信工程基础知识的能力； □C2.独立完成通信工程相关实验，以及分析与解释数据的能力； □C3.掌握通信工程相关领域所需基本技术、技巧及使用软硬件工具的能力； □C4.具有对常用通信系统进行安装、调试、维护的工程实践能力； □C5.项目管理、有效沟通、领域整合与团队合作的能力； □C6.发掘、分析及解决复杂通信工程问题的能力； ■C7.认识时事议题与产业趋势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培育跨领域持续学习的习惯与能力； □C8.具有社会职业道德，认知社会责任及尊重多元观点。 理论教学进程表 周次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 1 电场、电场强度、电通量、高斯定理、电场力的功 6 库仑定律；静电场的性质；电场强度的定义和计算、高斯定理；电场力做功的计算 课堂讲授 第9章习题：12、13、14 2 电势、静电场中的导体 6 电势的计算；静电平衡条件 课堂讲授 第9章习题：17、18、22、23 3 静电场中的电解质、电容、电场的能量 6 有电介质时的高斯定理；电容的计算；电场的能量 课堂讲授 第9章习题：28 4 磁场与磁感应强度、安培环路定理 4 毕奥－萨伐尔定律；磁感线与安培环路定理；安培力 课堂讲授 第10章习题：9、14、18 5 国庆放假 6 磁场对载流导线的作用、磁场对运动电荷的作用、磁介质 4 磁场对载流线圈的作用；洛伦兹力；带电粒子在匀强磁场中的运动；磁介质 课堂讲授 第10章习题：21、22、25 7 电磁感应定律；动生电动势 4 法拉第电磁感应定律及其应用；动生电动势 课堂讲授 第10章习题：26 8 感生电动势、自感与互感 4 感生电动势的计算、自感与互感现象的应用 课堂讲授 无 9 磁场的能量、电磁场与电磁波 4 磁场能量计算、位移电流与麦克斯韦方程 课堂讲授 第11章习题：5、6、8、11、13 10 光的相干性及杨氏双缝干涉、光程与光程差 2 干涉的理论分析，杨氏双缝干涉，光程及光程差的概念 课堂讲授 无 11 等厚干涉 2 几种典型的干涉装置介绍及其原理分析及其应用 课堂讲授 第13章习题：7 12 迈克耳孙干涉仪 2 迈克耳孙干涉仪原理；单缝衍射与半波带