英语人教版五年级下册Book 6 unit 2.docVIP

Book 6, Unit 2 What’s your favorite season Part B Read and write 教学重点：本课时要求掌握的四会句型。 教学难点：培养学生阅读习惯和能力，正确回答和书写答句。 教具准备：教材配套课件，教材相配套的教学录音带，单词卡片，学生收集的不同城市四季的照片。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 活动一：拼读单词比赛 教师出示本单元所有单词，学生抢答认读 教师拼出单词，学生迅速说出单词 孩子拼词，其余孩子说词 小组比赛 活动二：说一说，摆一摆教师将表示季节、气候、做的事情的单词卡片打乱顺序贴在黑板上，询问一个孩子：What’s your favourite season? Why？学生回答：“I like winter. Because it’s? cold .I can play with snow.”请另一个孩子根据对话将卡片排列好。 学生三人一小组，两人对话，一人摆卡片。 （二）呈现新课 （Presentation） 活动三：看看，说说（Read and write） 教师分别出示Read and write部分的四幅图，教师提问：What season is it？ Why does Robin like summer/ spring/ fall/ winter? What can he do in summer/ spring/ fall/ winter? 教师提问：Which season does Robin like best? Guess. 孩子尝试猜测：He likes summer, Because he can swim in the lake. 小结：He likes them all. 活动四：阅读并回答问题（Read and write） （PPT呈现问题） 1.孩子进行独立阅读，并完成Let’s match.。 2.学生在小组中讨论问题，并说出自己的答案,并让孩子独立书写答句。请一个孩子写在黑板上，教师引导孩子规范书写，小组检查答句和书写。 3.How many “falls” can you find? 小组快速讨论。 （三）趣味操练 （Practice） 活动五：连词组句 教师板书：Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time.指导学生认读。 板书打乱顺序的句子，让孩子把单词重新排列成正确的句子。 （四）巩固和扩展（Consolidation and extension）活动七：学生独立阅读，小组分角色朗读表演并完成第二部分的句子。 活动八：扩展活动：我最喜欢的季节 （Let’s find out）教师出示北京四季的照片：询问学生What’s your favourite season in Beijing ?Why?请孩子出示自己收集到的不同城市四季的图片：提供照片的同学可以提问：What’s your favourite season in ,,, ?Why?孩子两人一组，选择自己喜欢的城市，用上面的句子问答活动九：小结教师投影出示Read and write的内容请四个孩子分季节朗读内容教师在短文中画出重点句子，带学生再次认读.