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《环境保护与可持续发展》课程教学大纲 课程名称：环境保护与可持续发展 课程类型：专业选修课 学 时：72 专 业：地理教育专业 一、课程简介 本课程包含了五部分内容：地球生态环境与生态系统，当代 资源与环境问题，可持续发展基本理论和环境伦理观，保护环境 的行政、法规、经济和技术手段，清洁生产与循环经济。相当全 面地阐述了地球生态系统的特点及工业革命以来面临的环境问 题，介绍了可持续发展战略的由来和实质，以及可持续发展战略 的思想基础一环境伦理观的主要内容及其对人类行为方式的重大 影响，在提出问题和介绍战略思想的基础上，着重论述了实施可 持续发展战略的各种手段和措施，特别重点介绍了清洁生产和循 环经济的理论与实践。可以说这些内容涵盖了当今国内外保护环 境和实施可持续发展战略的所有热点问题，学生建立了这样的基 础，就有可能在今后的学习和工作中继续学习并进行实践，为国 家实施可持续发展战略作贡献。 三、课程性质与教学目的 课程性质：《环境保护与可持续发展》是我校地理教育专业的 专业选修课，该课程讲授涉及环境的一些基本问题，普及可持续 发展的理念及实践途径，理解环境保护与可持续发展的关系，掌 握环境污染的防治方法。它的任务是使学生了解环境科学的产生 背景及其要解决的当前人类所面临的重大资源和环境问题；明了 环境保护与经济可持续发展的协调关系以及可持续发展思想的发 展由来和目前在环境科学领域中的应用；掌握环境科学的基础知 识；了解环境污染控制和管理的各种手段和方法；掌握清洁生产 审核和评价的基本步骤和方法；了解环境科学专业的知识框架； 为后续专业课程的学习打下必要的专业基础，有利于学生系统掌 握专业知识和今后形成合理的环境科学知识结构。 教学目的： 要求了解地球环境的基本特征及人类与地球各圈层的关 系，了解生态系统的基本概念。了解当前人口发展状况及与自然 资源之间的关系。 要求了解当前人类所面临的各种环境问题和资源短缺问 题。 了解持续发展战略的由来、内涵、特征，以及可持续发展 战略对传统发展理论的创新；掌握可持续发展指标体系，了解国 内外实施可持续发展战略的一些做法。要求了解环境伦理学的基 本观念和主张。 要求了解保护环境的主要途径，实施可持续发展战略的各 种手段和措施。 认识清洁生产的重要性，重点了解清洁生产和循环经济的 理论与实践。在自己专业领域自觉渗透循环经济与可持续发展的 理念。以期培养学生高度的人类环境忧患意识、环境保护责任感 和正确的环境伦理道德观。 、教学内容及要求 第一篇地球环境与生态系统 目的与要求： 掌握生态系统、生态平衡的基本概念 了解地球环境的基本特征及人类与地球各圈层的关系。 认识当前人口发展状况及与自然资源之间的关系。 教学内容： 第一章地球环境的基本特征 主要内容：地球大气的分层和各层的主要特征，地球上的水 量分布，人类的生产活动给水圈带来的影响，地面土壤仅几十厘 米厚，土壤含盐量迗到占干土重0.2%，作物生长受阻。 生物圈和岩石基本概念和知识点：大气圈、水圈、土壤 ，地球各圈层的发育。 生物圈和岩石 第二章生态系统 主要内容：生态系统，食物链，食物网，生态平衡，生态危 基本概念和知识点：生态系统的概念，生态系统的六组分， 生态系统依地理分两大类，食物网越复杂，生态系统越稳定，生 命之碳及循环，生态平衡，“生态危机”大多指人类活动引起的生 态失调。 第三章人口与资源 主要内容：世界人口发展史，中国人口发展特点，自然资源 的分类，中国自然资源的特点，人口增长对资源的压力。 基本概念和知识点：人口，人口过程，自然增长率=出生率一 死亡率(Td=0. 7/r),世界人口发展史，中国人口发展特点，自然 资源的分类，中国自然资源的特点，人口容量，中国人口容量。 课后练习 名称解释：地球环境，智能圈，盖雅假说，生态系统，生态平 衡，食物链，食物网，人口，人口过程，人口自然增长率，人口 环境容量，自然资源 简述人类与地球各圈层的关系。 简述世界人口增长的基本特点。 中国人口发展所存在的主要问题。 简述人口增长对环境的影响主要表现在哪些方面？ 论述生态系统的主要功能。 自然资源具有哪些特点？自然资源可以分为哪些类型？ 中国的自然资源状况如何？其利用过程中存在哪些问题？ 第二篇当代资源与环境问题 目的与要求： 掌握我国水资源、耕地资源和矿产资源的特点和能源、环境 问题现状； 熟悉资源短缺、环境污染、生态破坏及气候变化、臭氧层破 坏、生物多样性锐减和海洋污染等全球环境问题； 了解区域及全球环境问题，帮助学生结合实际，提高保护环 境意识。 教学内容 第一章资源短缺 主要内容：水资源，土地资源，能源和矿产资源。 基本概念和知识点：水资源短缺国家，中国缺水现状，我国 耕地资源的特点，中国的能源问题，中国的矿产资源特点。自然 资源，