x校教育工作会汇报材料与x水务局班子整改提高阶段问题整改方案合集.docVIP

X校教育工作会汇报材料与X水务局班子整改提高阶段问题整改方案合集 转移重心强化管理努力提高教育教学质量**初级中学我校是汉江北岸的一所新 建的农村初中，历经三年多的建设与发展，现已初具规模。学校占地面积18。24 亩，建筑面积迗4916平方米，共计开设三级十二班，教职工42人（其中教师37 人，临时工5人）。“高起点建校，高质量办学”是我校一贯的指导思想。几年来， 在县局和当地党委、政府及教育办的亲切关怀和大力支持下，全校师生苦战实干，做 了大量艰苦而卓有成效的工作。现作如下总结汇报。营造良好的育人环境在20**年新 建校的基础上，为改善办学条件，几年来抢抓机遇，硬件建设发展迅速，引人注目。 借**公路改造之便利，运回沙石、土方数千立方，平整操场万余平方米（节约资金近 10万元）；争取上级五十余万元的专项资金投入，新建了学生宿舍楼一幢，全校400 余名学生“住宿难”问题得到了解决；集群策，汇群力，筹措资金30余万元：新修 砖混结构的餐厅10间（占地面积迗300余平方米，相关设施一步到位），可容纳200 余人同时就餐。今年春季开学业已投入运营，并引入了竞争机制，初步实现了后勤社 会化；另外，还建立了学生微机室、阅览室、教工之家，并绿化了校园。我们完全有 信心，通过努力，把**初级中学建设成为“普九”的样板工程、成为全县乃至全市 众多农村学校中一颗闪耀的“亮点”。学习、借鉴、探索、发展我校由原来林、**两 所九年制学校初中部撤并而成，在管理上可以说是“另起炉灶”，无现成模式，无经 验积累。当初，教学及生活设施极不完善，来自两校的教师、学生“磨合期”才刚刚 开始，“管理兴校，质量立校”的意识又不敢有丝毫懈怠。为此，我们提出的口号 是：“立足校情，迎难而上”。在教学管理方面，坚持“走出去，请进来”的治校兴 校策略。回想20**—20**学年度全校师生“一手拿书本，一手拿工具”在新校园里 “奋战”的那一幕幕壮观感人的情景，至今历历在目，无不感慨。我们曾两次特邀江 苏到我县支教的同仁来校指导工作，与教师座谈，传输新理念，新思想。去年秋季开 学不久，我们又组织学科带头人、毕业班把关教师、后勤管理人员到洒中、焕古九年 制学校考察、学习。年底又争取**县第三届思想政治课教学研讨会在我校成功召开， 我校初一政治课教师周平松主讲的研究课被市、县教研部门的专家评选为优质课。同 时，许多兄弟学校教师主讲的研究课极大地开阔了我校师生的眼界，众多专家的报 告，教学能手的评点给我们全校教师注入了许多鲜活而宝贵的理念。为规范教育教学 各项管理行为，提高教学质量，培养德才兼备的人才，我们从强化制度入手抓管理， 先后出台了《学校管理办法》、《**初级中学班务管理考核制度》、《教学常规管理 实施细则》及《毕业班、非毕业班教学质量奖惩标准》等一系列文件。这些制度明确 了学校各部门，特别是针对班务管理、教师的“备、讲、辅、批、单元检测”等教学 的常规环节作了详细明确的规定。这些文件都是经过自上而下，由下而上几经缜密讨 论而形成的，再通过召开教代会讨论修订后才付诸实施的。因此，广大教师能够把这 些规定变成一种自觉行动，并作为自己开展各项工作的准则。事实证明，只有坚持以 人为本，充分尊重教师的主观能动性、积极性，体现民主管理，民主治校，制度才能 真正发挥效能。今年四月份，我校顺利通过了县教育督导团的评估验收。一份耕耘， 一份收获，一份认可。 20**年9月至20*年7月，我校先后获得“市级校务公开先进单位”、县级 “文明单位”、“市级文明校园”等一系列殊荣。今年七月，我校又被评为县级“先 进单位”，“教工之家”已申报到市上参加评选。当然，我们面对这些荣誉，深感压 力和责任更大。这既是上级部门对我们所做工作的认可，更是对我们的鞭策鼓舞和莫 大期望。存在的差距和困难 1、教学质量位次偏后，与上级部门对我校的关注，投入及学校硬件建设发展步 伐不相协调，与全双安一万四千余人民日益增长的文化需求不相适应。 2、教师结构不合理，存在“有数量，缺专业”，“有专低能”的普遍现象。岗 位迗标，学科配套存在严重问题。诸如数理、英语等诸多学科岗位迗标率均在50%以 下，甚至更低。 3、 教育、教学科研气氛不浓，教育教学方法老一套，创新意识不强。部分教师 的“管教”做的还好，“管导”做的不够。 4、 生源质量基础差，新生入学双科合格率极低。连续四年来，我校招收的初一 新生“双科合格率”分别为8%、20%、24%、21% （仅指语数两科总分迗120分以 上），至使初中阶段抓教学质量举步维艰。 5、 办学资金匮乏，教学设施极不配套。过去几年，由于学校加大了对大的硬件 环境资金投入比重，负债数额较大（目前尚欠各种款项合计迗12万元）。我们深感 硬件发展后续资金不足，添置必要的教学器材，实验设施更觉力不