浅谈网络环境下的英语差异教学.doc

PAGE PAGE 1 浅谈网络环境下的英语差异教学 摘要：在网络环境下，英语教学中学生个性的差异是不可否认的。差异性教学针对网络教学的特点，因材施教，分类指导，从学生的知识基础、学习条件的实际出发，针对不同层次学生的接受能力，在课堂教学中提出“制定分层教学目标、进行分层练习、实施差异性评价、布置差异性作业” 的差异性教学方法，使不同层次的学生经过努力，最大限度地提高每一个学生的英语水平。 关键词：网络环境 英语 因材施教 差异性教学 教学的最终实施目的是为了有效促进学习者的学习，而学习者是学习活动的主体，学习者具有的认知、情感、智力因素、非智力因素等方面的特征都将对学习的信息加工过程产生影响。因此，教学中必须分析学习者的特征，这是决定教学成功与否的关键因素。在网络环境下的英语差异性教学，主要从学习者的网络环境下的信息能力、学习英语的能力和学习兴趣等进行考虑，进行差异教学。 一、差异教学的定义 差异教学是指在班集体教学中立足与学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，以促进个别学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。差异教学就是关注某个学生或某组学生的学习，教师改变教学的速度、水平或类型．以适应学习者的需要、学习风格或兴趣。 二、差异教学与因材施教 在教育教学过程中，虽然学生的身心发展在一定年龄阶段上具有一定的稳定性和普遍性，但由于每