急救中心领导干部理论学习考核制度-连云港急救中心.DOCVIP

连救〔2007〕37号 市急救中心领导干部理论学习考核制度 为进一步促进中心领导干部的政治理论学习，不断提高理论水平和思想政治综合素质，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，特制定出市急救中心领导干部理论学习考核制度。 一、指导思想 本着“从严要求”原则，进一步完善领导干部理论学习制度，持掌行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和激励约束机制，调动领导干部带头学习理论的积极性，增强党性锻炼和改造主观世界的自觉性，不断提高理论水平，领导水平和工作能力，推动急救事业又好又快的发展。 二、考核对象 干部理论学习的考核对象为中心领导干部。 三、考核的主要内容 （一）考核学习态度。一是看领导干部对理论学习的重视程度，能否按要求积极参加脱产培训和中心组学习，平时学习是否自觉；二是看领导干部学习刻苦认真程度，参加学习率高低，能否认真做好读书笔记，撰写学习心得体会和理论文章；三是看是否坚持理论联系实际的马克思主义学风，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于卫生工作新的实践和新的发展。 （二）考核基本理论掌握情况。一是看对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐的理论精髓的理解和掌握程度；二是看对党的实践方针政策的理解和掌握程度；三是看对卫生工作的基本方针、政策、法规等履行工作职责所必备的理论知识掌握情况；四是看对高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会等重大战略思想，是否真正学懂弄通。 （三）考核运用理论指导实践、改造主客观世界的能力。一看能否运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观等理论体系指导自己的思想和行动，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，增强拒腐防变和抵御风险能力，身体力行“三个代表”重要思想，立党为公，执政为民。二看其能否运用马克思主义的立场、观点、方法，观察、分析、解决卫生改革与本单位事业发展中的重点和难点问题。 四、考核基本原则 （一）述学、评学与考学的原则。述学是领导干部在每年的述职报告中，要对自己学习理论、运用理论指导工作情况进行专题汇报和自我评价；评学是按照民主、公开原则在一定范围内让职工对干部学习和运用情况进行考核与评价，把考核的重点放在学以致用上。 （二）考用结合原则。要把理论学习情况作为对领导工作考核的重要内容，把理论考核结果作为选拔任用干部的一项重要依据。 （三）科学规范、简便易行的原则。考核要根据单位的实际情况，要明确学习内容，规范考核标准。 五、考核的办法和具体措施 1.建立急救中心学习中心组年度考核制度，重点检查中心组组长职责履行情况，学习计划制度落实情况，集中学习出勤情况，联系实际情况，运用理论指导工作的效果，带头撰写理论文章和调研报告等情况。 2.建立自学考核制度。主要了解领导干部对上级规定的必读书目研读情况，结合工作实际个人撰写的理论文章，学习笔记、心得等情况。 六、考核结果的评定标准 考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。 1.优秀等级标准。①学习认真刻苦；②理论素养高；③运用 理论绩效明显；④民主测评优秀得票率在60%以上；⑤理论考试成绩优秀（90分以上）。 2.良好等级标准。①学习认真；②理论素养比较高；③运用 理论绩效比较明显；④民主测评合格以上得票率在60%以上；⑤理论考试成绩良好（80-89分之间）。 3.合格等级标准。①学习比较认真；②理论素养基本符合 要求；③运用理论绩效一般；④民主测评基本合格以上，得票率应在60%以上；⑤理论考试成绩合格（60-79分之间）。 4.不合格等级标准。①学习不认真，自觉性差；②理论素养 较低；③运用理论绩效较差；④民主测评合格以上得票率还不到60%；⑤理论考试成绩不合格（60分以下）。 七、考核结果的运用 （一）建立健全领导干部理论学习的约束和激励机制。把理论学习考核结果做为衡量干部思想政治素质的重要内容和干部奖励的重要依据，对政治理论学习考试考核优秀的干部要给予表扬，作为评选各类先进个人的重要条件。对考核结果不合格的干部，不能被评为年度优秀和称职等次。 （二）做好考核结果的反馈。对理论学习考核结果，要及时 向中心领导干部反馈。 （三）建立干部学习档案。把干部理论学习考核形成主要材 料，以民主测评表、理论考试成绩单及时归入个人干部本人档案。 八、考核的组领导 中心领导干部考核工作在中心支部的领导下，由中心书记会同办公室组织实施，并定期对领导干部理论学习制度的执行情况抽查或检查，不断总结经验，使理论学习考核逐步制度化、科学化、规范化。 2007.11.28