大班体育《百变的桌子》.docVIP

活动名称： 大班体育：百变的桌子 丹徒区黄墟中心幼儿园 殷净 设计意图： 《纲要》强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。 “低成本、高质量” 是一种理念、一种追求，一种价值观。“因地制宜地创设各种有趣地运动环境，开展形式多样、富有野趣的活动……综合地开展各类体育活动，促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。”对幼儿运动方面的基本经验的描述包括：大胆进行各种运动，体验各种肢体动作的可能性；借助各种材料和器械，尝试新的内容与玩法，获得身体运动的经验；控制自己的动作与行为，有一定的安全意识。本活动尝试多种形式桌子的玩法，提高幼儿肢体的灵活性、协调性与平衡性；能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。 活动目标： 　　1.尝试多种形式桌子的玩法，提高肢体的灵活性、协调性与平衡性。 2.能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。 活动重点：大胆参与利用桌子尝试多种玩法的活动，获得身体运动的经验。 活动难点：攀跃桌子，肢体的灵活性、协调性。 活动准备: 　　桌子6张、桌子变化图示等 活动过程： 　　一、开始部分：热身运动。 幼儿根据教师发出速度变化和动作变化的指令，绕桌子走、跑等，激发运动兴趣。要求：幼儿跟随教师动作、口令进行桌子间的走跑交替，提醒幼儿身体不碰桌子。 　　二、基本部分： 1.牵手前进（变法一、二） 变法一：看看这是什么？玩什么？玩桌子。 师：百变的桌子有很多种玩法，我们来看看第一种玩法。它是横过来的对不对？现在我们把它拼在一起，明白吗？ 师：给你们十秒钟的时间把他们拼起来，注意不要夹到手，明白啦！ 要求：幼儿牵手通过障碍，通过时幼儿双手不得放手。 师：一、二、、三···好，到我这儿来。妹妹一队，弟弟一队。弟弟小朋友多了一个，那我和你一起，我们要从这边到那边，但是必须要手拉手，身体不能碰到桌子，能做到吗？那我们先试一下，好，出发。 师：我们到后面去，轮到你们了，速度快！后面的跟上，手拉手，两个人要配合好，一个人用力太大，就会把另一个拉跑了。 师：那我们换一下，刚刚用的左手，现在用右手哦！注意！身体不能碰到桌子，手不能分开！ 变法二：刚刚是第一种变法，现在我们再变第二种，一样的要求，十秒钟，注意小手不要夹到，速度快。 师：这怎么玩？需要两个手同时抓住，而且身体不能碰到桌子。来，现在要配合的哦！你要先过来，我再过去。轮到你们了，开始，一组跟好一组。 要求：幼儿牵手通过障碍，通过时幼儿双手不得放手。 师：变咯！不一样了，刚刚是横着的，现在是竖着的。十秒钟，不能夹到手，速度快！ 2.桌面、桌下交替爬行（变法三） 　　（1）向前爬行。 师：一、二、三···现在要去那个你们排成一队，知道怎么玩吗？爬过去，好，妹妹小朋友先开始吧！ 要求：幼儿在教师引导下，通过看图片将桌子的宽边衔接，摆放成“一”字型。 （2）倒退爬行。 师：接下来，我们增加一点难度，爬，不过是倒着爬，行吗？出发。一个跟着一个，注意，抬头。 （3）桌面向前交汇爬行。 师：我们再增加一点难度，你们见过马路上的车都是顺着开的吗？它必须得交汇，对不对？你开过来，我开过去，那现在妹妹小朋友、弟弟小朋友一边开过来，一边开过去，好吗？ 师：那请弟弟小朋友到对面排好队，好吗？注意哦！有要求，你们现在在高教上面，万一一个不小心，翻车下去就要出车祸了。明白了，注意不要把车开出去，祝你们成功！ 师：注意哦！不要把顺序搞错了。 师：还想来一次吗？倒退，你们倒车，他们也倒车，行吗？来一次。出发。 要求：幼儿分成两组，在桌面、桌底进行交替爬行，交汇时控制好身体，不掉下桌子。 3.桌子钻行（变法四） 师：我们再变一变，别急，看清楚。注意啦，下去的时候，不但要考虑到手，还要考虑到脚。 师：这个好像山洞，看得到吗？钻的过去吗？谁来示范？ 师:注意哦！注意你的头不要撞到这个上面，最好两个手护一下，蹲下去走，不要爬哦！膝盖不着地。 要求：幼儿分成两组，在桌子下面进行钻行，能区分爬与钻的不同之处。 4.自由探索桌子组合，尝试各种玩法(变法N、五) 师：刚刚我们有横过来的，还有竖过来的，还有什么方法吗？ 变法五：集合！有人提出问题了，太简单了，那我把它变难点，好吗？ 师：我先变好，你们在看哦！要学会忍耐，我们体育课要忍耐哦！要学会等待。 师：到我后面来，玩法也不一样了，当中是陷阱，两边是河，你们能从这里过吗？ 师：我们再加点难度，这边弟弟，那边妹妹。你们走习惯了一边，那现在交换，更难一点，一边过来，一边过去。 要求：幼儿能自主对桌子进行摆放，与教师之前摆放的不同，教师随机指导。 5跳桌子（变法六） 师：有点挑战了吧，那我们接下来最难的挑战，行吗？ 师：我要这样变了，我先爬上去，在跳下来。明白了吗？ 师：好，一组弟弟，一组妹妹，比比哪组厉害？ 师：都成功了？很厉害