传统思想政治教育在网络环境中的挑战和发展【开题报告+文献综述+毕业论文】.DocVIP

PAGE PAGE 5 毕业论文开题报告 思想政治教育 传统思想政治教育在网络环境中的挑战和发展 选题的意义 思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。 传统的思想政治教育，教育者起主导作用，他们将含有社会要求的政治观点、思想体系、道德规范的相关信息有目的、有计划、有选择地灌输给教育对象，受教育者在内外各种因素的综合作用下，有选择地接受这些信息，进而“内化”为自身的个人意识，再“外化”为实际行动。在这一过程中，传统思想政治教育有其固有的优势：①坚持实事求是的根本方法。②言教与身教相结合的方法。③解决思想问题与解决实际问题相结合。 但随着现代化进程的加速，传统思想政治教育显得理论涵容量不足，灌输式思想政治教育方法面临巨大的挑战，而教育主体自身的现代化缺失和教育对象公民意识的稀缺，已经影响并制约了政治思想教育的现代化进程。传统思想政治教育的不足主要有以下几点： １．理论内涵不足。传统思想政治教育的核心是政治二字。近年来中国的经济体制、政治关系和社会管理方式发生变化，以往依靠政治手段可以调控和解决的问题，现在则越出了政治的统辖范围，需要发挥经济、社会、法制、道德等层面的管理和调节职能。传统思想政治教育单一的“政治”内涵已经无法涵盖当今丰富多彩的社会生活，表现为思想政治教育的理论涵容量明显不足，教育的理论说服力和实际效果也明显被减弱。 ２．传统思想政治教育的宣讲、灌输手段面临挑战。在新的历史条件下，我们国家出现了所有制结构的多样性，人们思想活动和精神文化需求的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强。观念和选择的愿望使得当代中国人与传统思想政治教育的“灌输”特性必然形成落差，甚至形成某种潜在的逆反心理，思想政治教育的实际效果减弱，这就更意味着更新传统模式的紧迫性。 ３．传统教育主体自身的现代化缺失。当下多数施教者在政治价值观念方面缺少现代化的理念，知识和观念难以应对现代思想政治教育的需求。教育主体的某些缺失导致了思想政治教育的实效大打折扣，以至于道德滑坡、行为失范和公共道德的严重不足成为人们关注的问题。 4．传统教育对象公民意识的稀缺。在我国，由于传统文化中“臣民”和“私民”意识的作怪，在很大程度上造成了公民内涵的淡薄乃至失真，使公民教育很长一段时间没有进入我国传统思想政治教育研究的视野。由于缺乏独立的教学地位，公民教育只能作为思想政治教育的附庸而存在，教学内容狭窄陈旧，以意识形态教育和道德教育为主，难以适应现代社会的要求。 为了能在新形式下继续保持思想政治教育的战略地位，发挥思想政治教育的重要作用，为建设社会主义和谐社会提供不竭力量，我们应该积极寻求传统思想政治教育的现代化转型。思想政治教育与网络思想政治教育相互融合，成为传统思想政治教育实现现代转型的一个突破口。 研究的主要内容，拟解决的主要问题 （一）研究的主要内容： 本文在深入认识了思想政治教育的重要地位和作用的基础上，首先阐述网络时代为大学生思想政治教育工作带来了前所未有的挑战；其次分析了传统思想政治教育与网络思想教育的异同，指出了两者之间的区别与联系；最后提出了将传统思想政治教育内容通过网络实现的方法和途径。 （二）拟解决的主要问题： 针对当今大学生思想政治教育现状及现代网络发展的现状，首先要明确传统思想政治教育与网络思想政治教育的联系和区别；其次分析传统思想政治教育在网络环境下面临的挑战；最后就是面对挑战，思考我们要采取什么样的措施，最终达到进一步提高思想政治教育的吸引力和实际效果的目的。 三、研究步骤、方法及思路 （一）研究的具体步骤： 在时间上严格遵照学校的工作安排，做好本论文的撰写工作： ⑴ 确定论文选题：2010.9.20--2010.9.30； ⑵ 撰写开题报告和文献综述：2010.10.12--2010.10.30； ⑶ 完成论文初稿：2010.11.1--2011.3.20； ⑷ 修改论文并定稿：2011.3.20--2011.4.1； ⑸ 上交完整的论文及其他有关材料：2011.4.15--2011.4.20； ⑹ 准备论文答辩：2011.4.21--2011.5.6。 （二）研究方法： 针对本选题，我主要采取文献研究法、描述性研究法和观察法。 1.文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。根据主题方向和涉及范围，通过查阅相关的馆藏和电子书籍，包括专著、论文、期刊、报纸等，获取并收集与论文选题相关的材料，认真筛选、组织，把自己所需要的资料记录