12个月中国婴儿熟悉词表征中声调的语义特性.pdfVIP

心理学报 2013, Vol. 45, No.10, 1111−1118 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2013.0 1111 12 * 1,2 1 (1 浙江大学心理与行为科学系, 杭州 310028) (2 浙江师范大学杭州幼儿师范学院, 杭州 310012) 12 个月婴儿能否表征母语的音位语义特性(phonological specificity)是资源有限理论和表征不连续 理论争议的焦点。本研究通过跨通道注视偏好范式(IPLP), 对熟悉词进行正确命名和声调错读 2 种任务, 发 现不论任务以何种先后顺序呈现, 12 个月中国婴儿都在正确命名时出现命名效应 , 在声调错读时出现错读 效应。这表明 12 个月中国婴儿能表征普通话声调的语义特性, 资源有限理论适用于声调。 婴儿; 声调 ; 音位语义特性 ; 资源有限理论; 错读效应 B844.12 论解释：表征不连续理论和资源有限理论。研究者 1 前言 较早提出表征不连续理论 , 认为进入 12 个月—— 音位是一个语言系统中能够区分意义的最小 即词汇学习起始阶段后, 婴儿会在知觉上放弃使用 的语音单位, 最普遍的音位是元音和辅音。除此之 已形成的母语音位范畴表征, 而对词进行整体表征; 外 , 声调同样是非常重要的一种音位 , 它被世界上 随着词汇量的增加, 才能重新将知觉表征分化到具 70%的语言、一半以上的人口所使用。声调是音节 体的每个音位, 并认识到音位有语义特性 , 即婴儿 内的音高(pitch)及其变化 , 对应的物理属性是基频 的音位语义表征经历从无到有的学习过程(Ferguson (fundamental frequency, 简写为 F ), 其中音高变化 Farwell, 1979; Pierrehumbert, 1990) 。但后来研究 0 形 成 的 调 形 (pitch contour) 是 声 调 最 重 要 的 特 征 者认为, 弃用已形成的知觉表征是很不经济的行为 , (Burnham Mattock, 2006) 。汉语普通话就是非常 进而对表征不连续理论提出质疑。Stager 和 Werker 典型的声调语言, 拥有 4 种声调形式。 (1997)提出了与之相对的资源有限理论, 他们认为 知觉研究发现, 随着年龄增长, 非声调语言环 婴儿从 12 个月起就能对词的每个音位进行细节化 境下的婴儿分辨声调的能力逐渐减弱, 而声调语言 表征, 并认识到音位变化代表着语义改变。以往研 环 境 下 的 婴 儿 一 直 能 够 知 觉 到 声 调 的 变 化 。 究没有发现这一能力是因为婴儿认知资源有限, 该 Harrison (2000) 比较 6~8 个月的母语分别为英语和 能力很容易受到任务难度的影响而无法显现, 而只 Yoruba 语(一种声调语言) 的婴儿对 Yoruba 声调的 要任务足够简单, 该能力就能展现出来。 知觉能力, 发现前者对声调边界 F0 变化的敏感性 近年来, 在资源有限理论的影响下, 后续研究 不及后者。Mattock 和 Burnham (2006)发现从 6 个 者通过占用认知资源少、且在语义层面进行考察的 月到 9 个月, 母语为汉语的婴儿一直保持着对泰语 跨通道注视偏好范式(I