语法学中时体图式表征认知.pdf

　 　 ２０１６年１２ 月　 　 　 　 　 　 　 　 学　 术　 交　 流　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｄｅｃ．，２０１６ 总第２７３期　 第１２期　 　 　 　 　 　 　 Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｅｘｃｈａｎｇｅ　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ．２７３　 Ｎｏ．１２ 　 语言学研究 ·认知语言学专题 · 语法学中“时体”图式表征认知 张春玲 （哈尔滨师范大学 西语学院，哈尔滨 １５００２５） ［摘　 要］认知科学关于语言结构获得贮存、提取和信息加工过程的研究，揭示了语法不是预 成的和先验的，语法是语言习得和语言使用中的认知元素与行为系统。 图式是一个理论性的心理 结构，用来表征贮存在记忆中的一般概念，它是一种框架、方案或脚本。 对时体图式表征的认识研 究是利用原型和图式范式来分析语言的认知特性。 要揭示语言现象，就有必要解释语言现象背后 的信息结构，也就有必要解释生成和理解这些语言现象的认知操作及其能力。 ［关键词］时态；体态；图式表征 － － － ［中图分类号］Ｈ０４　 ［文献标志码］Ａ　 ［文章编号］１０００ ８２８４（２０１６）１２ ０１７１ ０４ 　 　 一、引言 在语言史上，语言学的革命和质的飞跃使语言学家对语言的认识产生了质的飞跃。 语言学最中心 的问题是围绕语言的本质问题展开的。 语言本质的揭示，要求语言学家同哲学家、心理学家等共同合作 来解决。 认知科学是以内省为主的科学，它的兴起和发展都受到信息加工研究的影响。 计算机科学和 人工智能理论的出现与信息加工密切相关，极大地促进了认知语言学的发展。 认知科学从观察人们执 行智能任务的行为开始，到抽象心理机制理论化或模型化结束，是一门高度推论性的学科，认知科学将 这种模型化作为基础。 任何一门学科都不可能孤立存在，认知科学和语言科学相互交叉融合、相互渗透 影响，继而形成了认知语言学这门学科，聚焦人类认知与语言的关系研究。 从语言的功能定义看，语言 是思维的工具，人们用语言思考问题、认识世界，所以认知科学对语言表征的研究主要采用信息加工的 方法。 认知的核心问题是思维。 人类的进化过程是长期的过程，在漫长的进化过程中形成了概念，这就 是认知的最高表现形式。 人类对于外在世界的认识是以结构化方式进行的，这就是图式理论对人类认 知的贡献。 认知科学关于语言结构获得、贮存、提取和信息加工过程的研究，揭示了语法不是预成的和 先验的，语法是语言习得和语言使用中的认知元素与行为系统。 语法认知的信息加工过程就是信息从 信源经过编码，信息码通过信道传送，再经过解码，最终到达信宿。 图式是一个理论性的心理结构，用来表征贮存在记忆中的一般概念，它是一种框架、方案或脚 ［１］１４４ 本。 认知语言学将图式分成三种：内容图式、语言图式、文本图式。 图式具有稳定性，一旦形成，在一 － － ［收稿日期］２０１６ １０ ０８ ［基金项目］国家社会科学基金项目“语言图式表征认知模式建构与二语习得能力研究”（１４Ｂｙｙ０６２） － ［作者简介］张春玲（１９７２ ），女，北京人，副院长，副教授，硕士研究生导师，从事语言学研究。 ·１７１· 定时间内是相对稳定的，它通过人对外界的人、事物和事件的认知经验产生。 图式在不同的抽象水平上 互相交织，互相包含，每一个图式都和其他图式互相连接。 当我们对各种图形进行视觉记忆时，一种抽 象意义的表征作为一种模式储存在人脑里，我们主要依靠表征现象而储存记忆，语言所载的信息也可以 通过最小单元的命题储存，即直线性表征和网络组织表征两种储存方式。 时、体研究属于动词语法范畴的研究，英语动词有两个“时”和两个“体”，现在时和过去时构成了两 个“时”，而两个“体”则是进行体和完成体。 动词在英语时、体范畴中具有概括作用，“时”是表示时间 区别的动词形式，“体”是表示事态在某一时间里进行情况的动词形式，动词是概念和范畴的重要载体， “时”