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小学英语五年级上册第三单元教案 Story time 教学目标与要求： 1．能够听、说、读、写本课时四会单词： hair,neck ,arm,finger,leg并认读者shoulder,knee,foot三个单词及替换句型：One……the other…… 2．能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。 3．能够说唱歌谣，并理解其含义。 教学重点： lets learn部分的单词hair,neck ,arm,finger,leg, shoulder,knee,foot在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词：hair,neck ,arm,finger,leg 教学难点： 词汇量较大，有些单词不易掌握： 课前准备： 教学过程中所需的图片、课件、动画素材，以及上课时的九张单词图片和卡片。 教师准备相关媒体的播放设备，如投影仪、幻灯片等。 教学过程： Warm up 进行儿歌或字母发音的肢体语言活动 教师播放教材P26 Lets chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习How的many…are there …?There’re …问答。 Review 请学生说出学过的有关身体部分的单词（Say some words about body）。 二、Presentation (1)　教师播放lets learn部分录音，学生听两遍。教师提问：引导学生用What colour is it？提问，教师分别用It’s… 认读巩固：教师出示单词卡片hair,neck ,arm,finger,leg, shoulder,knee,foot学生认读。 教师播放Story time部分录音，学生看书跟读单词和句子。 (2)教师出示Story time的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look… What am I? 让学生进行强答。引导学生拼读记忆；然后出示卡片，让学生比较两个单词的异同，对比速记。 三、Lets play Lets chant 教师播放Lets chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好，教师请几个同学参与动画资料的操作。 学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中or的发音和弱读处理。 学生以小组为单位表演儿歌。 Spelling game 教师出示单词卡片：hair,neck,arm,finger,leg, shoulder,knee,foot学生拼读。 教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。 四、Homework (作业) 板书设计： 单词：hair,neck ,arm,finger,leg, shoulder,knee, foot（复数）feet 句型：One…the other…