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东方村尾学校先进文化组创建方案 学校文化建设是学校重要的教育资源、是学校的灵魂和生命、是催生 教师成长和学生成长的深厚土壤，是提升学校在社会公众心中的知名度和 荣誉度的重要途径。学校文化建设必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的 文化环境给人以美的享受，以它的感染力唤起师生对美的追求，陶冶师生 的情操，使学生大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发学生的上进 心和求知欲。所以“要使学校的墙壁也说话”“要使学校的环境布置有生命” 的意义就显得至关重要了。为此，学校规划用3年时间进一步加强学校文 化建设，营造良好的育人环境，创建禅城区优质特色民办学校，特制订本 方案。 一、 指导思想 以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实 施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“多元智 能”为学校文化建设核心理念，以“多元发展”为办学特色，努力构建能 够充分展示我校个性魅力和和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环 境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精 神、优良的校风学风促进学生全面发展。 二、 总体目标 我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色” 这个目标，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的 学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校 文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏 陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学 生的全面发展和健康成长。 三、 东方村尾学校校园文化建设领导小组名单 组 长：郭丹叶江森 小组成员：刘祥锦、钟浩祥、毛其安、赖雪莲、钟素芬、梁云美 周凡堤、吴飞笑、彭星琳、钟燕、林玉婷、曾燕娣、关晓莎、苏琼、高玉 森、陈楚琪、王宇丽及全体班主任 四、主要内容 （一）理念文化建设 东方村尾学校文化理念系统 核心理念：多元?智能 基本理念 校 训：孝善礼真 生导问 爱善好息 不师实学强 尊务勤自 生导问 爱善好息 不 师实学强 尊务勤自 教 风： 学 风： 学校精神： 办学理念 办学宗旨：让学生成人，让家长放心，让社会满意。 办学特色：多元发展 德育理念：以人为本，做人第一；素质教育，德育为先；自主管理，内化 外显。 教学理念：教学就是教师教会学生自己学。 培养目标：体健、智慧、文明的中国人 学校管理管理理念：让心灵沟通，让机制管理，让制度说话。 生活状态：有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有义地交往。 （二）打造特色卫生间文化 目的：好的教育要从卫生间开始，让校园处处体现视觉上的美感。 场所：教学楼内的卫生间 负责人：刘祥锦、钟浩祥、曾燕娣、关晓莎、林玉婷、钟燕 计划完成时间：2014年9月——2015年9月逐月完成 内容： 在卫生间内安装仪容壁镜、温馨贴画、警言名句、植物花卉等，并制 定保护条例严格执行。 在卫生管理工作方面，学校洗手间注重洁净性、清香化和环境美 厕所文明的基本要求是清洁、舒适、雅观。而实现这一切，离不开净化、 绿化与美化工作。学校要时刻做好净化工作，坚决杜绝“臭烘烘”、“苍 蝇飞来飞去”等恶劣环境；尽可能在净化的基础上实现香化，在无味的基 础上做到气味芬芳；在绿化、美化学校厕所时，可以布置插花、盆景甚至 池鱼等，使之生气盎然，怡人性情。在时刻给人以舒适和美的享受的同时， 更能以健康美好的外在形式传迗学校积极向上的内在精神。 在厕所陈设布置方面，学校洗手间文化注重知识可解读性、个性特色化 和内涵美 学校洗手间的陈设布置是学校厕所文化建设的核心工作。其过程实质上 是对厕所进行信息化、美化和艺术化的过程。 学校厕所的陈设布置首先是一项信息化的工作。学校厕所作为学校建 筑的主要组成部分，它也蕴含着教育元素。被信息化和美化的厕所陈设， 要想让师生尤其是广大学生能够思考和领悟出其蕴含的各种文化信息，只 有这些信息被学生“解读”了，厕所陈设的价值才能显现出来，教育的功 能也才能实现。因此，在信息化和美化学校厕所的过程中，无论是张贴的 标语、条幅，吸引人的漫画故事、生活小品、诗词歌赋或学生的美劳作品、 种植的花草、饲养的鱼鸟等，在能够充分彰显学校文化品味的同时，一定 不能故作高深繁难，过度追求别致，超越师生的文化背景和理解能力，让 人难以捉摸其内涵和意义，最终难以发挥厕所文化潜在的教育功能。 学校厕所文化要实现“润物无声”的教育功能，那么其陈设布置还必须 注重艺术性。力求把学校厕所打造成有内涵和深度，能够突出学校文化个 性特色的“艺术品”。对此，无论是厕所墙壁文化、标语口号文化、厕所 种植和饲养文化，还是如厕习惯文化等，将要结合时代要求、区域特点和 学校校情，创造性地设计布置，努力打造出鲜明的学校个性特色，形成一 幅“有主题的画”、一首“寓意鲜明的诗”，以避