英语人教版五年级下册第四课时.docVIP

B第四课时 一 教学目标 1.能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。 2.能够使用句型：What would you like to do ? I’d like to…对 他人喜欢的活动进行调查。 3.能互相交流自己喜欢的活动。 二 教学重点 听、说、读、写动词短语：fly kites , make a snowman , plant trees 。 三 教学难点 What would you like to do? I’d like to…的运用 四、教学步骤 Step1 Warm-up Sing the song：“What’s Your Favourite Season ?” Step2 Presentation 1.教学单词及词组。 a.教师继续预习部分的对话，说：I like summer best. Why ? Can you guess?学生会很容易猜到原因，回答说： You can swim. 教师以惊喜的语气说：Yes, I can swim in the sea in summer. ?出示单词卡片swim，学生跟读后一起 拼读该单词。 教授单词skate, 词组make a snowman, 方法同swim。 b.回顾以上三个单词和词组。 T: In summer, we often swim. I can swim like this. T: In winter, we can skate. We can skate like this. And we can make a snowman, too. ? ?I can make a small / big snowman. c.引出fly kites和plant trees。 ????? T: I don’t like winter. It’s too cold. I don’t like summer. It’s too hot. I like spring. ???????It’s warm and windy. I can fly kites. And I can plant trees, too. 2.操练。 ? 活动一：Little inspector ? 教师把单词卡片藏在一个学生的抽屉里，让另一个学生当 侦察兵，去找这张卡片。其他学生齐声说该单词，并用声 音强弱来提醒侦察兵。当侦察兵离卡片越来越近时，声音 越响，反之越弱。 ? 活动二：Golden partner ? 学生两人一组。S1: I like summer best. I can…（故意停顿， 做游泳动作） ? S2:（马上接口）I can swim. Step3 Consolidation 1.Group work a．教师简笔画画出几朵白云和太阳，说：Look! It’s warm and sunny today? I’d like to go hiking. What would you like to do? 引导学生回答：“I’d like to climb mountains .”等，教师再画出不同的天气情况图，与学生进行类似的 回答。 b．教师将Group work 中涉及到的动词卡片贴到黑板上进 行调查。选取一个小组示范提问。 c．学生模仿教师的调查活动进行Group work，用上面所 学的句型进行采访，然后向全班同学汇报调查结果。 2.Task time ? 教师简单介绍season book的制作要求和方法。鼓励学生 尝试不同的方法。最后要求学生课外完成，并进行展评。 Step4 Homework 书写四会单词及词组三次，完成作业本、抄写本。 板书设计： Unit2 My Favourite Season B. Let’s learn 四会单词及词组???????????????????