《常见的酸和碱》教学案.docVIP

《中学生化学学习能力的测量与评价》课题 第十单元课题1《常见的酸和碱》 教嗲耆 罗田县白庙河中学课题组 班级：九（）班姓名: 编号： 学习目标： 1、 了解指示剂变色和pH, 了解常见的酸和碱的性质、用途。 2、 掌握酸和碱的化学性质。 3、 介绍能够导电的溶液，分析其简单原理。 第一课时 （酸碱性与酸碱度） 一、 课前热身，复习指示剂。 1、 在第三单元课题1《分子和原子》中探宂分子在不断运动时，将氨水（nh3.h2o）滴加到 TOC \o 1-5 \h \z 无色酚酞溶液中，无色酚酞溶液变成 色。 2、 在第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》中，将稀醋酸喷到浸有紫色石蕊溶液的纸花 上，紫色石蕊变成 色。 二、 自主学习，初步了解指示剂。 1、 自主阅读课本p50?51，完成： （1） 常用的指示剂有 色 和 色 o （2） 指示剂遇酸、碱、中性溶液变色情况： 酸性溶液（ 溶液和部分盐溶液，如NaHSO4溶液等）能使 变红，不能 使 变色。 碱性溶液（ 溶液和部分盐溶液，如NaHCO3、心2（：03溶液等）能使 变 蓝，能使 变红。 在中性溶液（水和部分盐溶液，如NaCI、Na2SO4、NaNO3溶液等） 使指示剂变 色，在中性溶液中石蕊溶液呈 色，酚酞溶液呈 色。 2、 与同学交流或向老师请教。 3、 记忆。 三、实验探究，练习滴管的使用，巩指示剂变色知识 三、实验探究，练习滴管的使用，巩 指示剂变色知识 1、以小组为单位完成实验10-1，注意观察现象。 2、相互纠正操作错误。 自主学习，初步了解酸碱度 自主学习，初步了解酸碱度 1、自主阅读课本p61?62，了解pH的基本知识： 用 表示。 用 表示。 pH的范围为 。 测定pH最简单的方法是使用 ，测量方法是用 或 取溶 液滴到pH试纸上，把试纸的颜色与 比较，读出颜色最近的颜色对应的数字， 用pH试纸测得的酸碱度是 数。 pH与指示剂变色情况的对照： pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 酸碱性 ( )性 ( ) 性 ( )性 溶液 浓度 增( ) 增( ) 石蕊 颜色 ( )色 ( ) 色 ( )色 酚酞 颜色 ( )色 ( ) 色 ( )色 2、 观察p63图10-19,阅读p64“资料卡片”，了解常见物质及人体体液的pH。 3、 用pH测定自己的唾液、尿液、汗液的pH, 了解自己身体的部分情况。 4、 阅读课本p63, 了解酸雨相关知识： 正常雨水的pH ,是呈 性的，原因是 酸雨的pll ,是呈 性的，原因是 5、 练习： 课本p65 T1 (1)、(2)，p66 T2、4 下列实验数据正确的是( ) 用托盘天平称得食盐为12.25g。 用10mL量筒量取6.55mL水。 用pH试纸测得某溶液的pH为0.3。 测得某生铁样品中碳的质量分数为3.33%。 将石蕊溶液滴到pH=O的溶液中，石蕊溶液的颜色是 。 五、课堂小结。 1、知识回顾： （1）用pH试纸测得的酸碱度是 数。 （2） pH与指示剂变色情况的对照: pH 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 酸碱性 ( )性 ( ) 性 ( )性 溶液 浓度 增（ ） 增（ ） 石蕊 颜色 )色 ( ) 色 )色 酚酞 颜色 )色 ( ) 色 )色 2、朗读并记忆重点知识。 3、向队内同学或老师提出你的疑问。 六、拓展延伸。 1、 分析资料，填空： 资料：甲、乙、丙三位同学测量同一种酸溶液的pH。甲同学将pH试纸伸入待测溶液 中，测得pU=4;乙同学将玻璃棒用蒸馏水洗涤后，蘸取待测溶液在pll试纸上，测得 丙同学将玻璃棒用蒸馏水洗涤后，用滤纸擦干，蘸取待测溶液在pH试纸上，测得pHM。 如果不考虑度数时的误差，请填空： 三位同学中测量pH的方法正确的是 同学。 TOC \o 1-5 \h \z 乙同学测量的PU偏大的原因是 。 如果用乙同学的方法测量一瓶pH=10的溶液，则测量结果可能是 。 如果用乙同学的方法测量一瓶pH=7的溶液，则测量结果可能是 。 2、 阅读课本P64“探宄”，思考可知：洗发剂是呈 性的，护法剂呈 性 的， 第二课时 (常见的酸) 一、 课前热身，复习已学过的酸。 我们己经知道的酸有 、 、 、 。 二、 自主学习，初步了解常见的酸。 1、 阅读课本p52?53,填空： 人体胃液中含有 ，有助于消化。工业上， 用于金属表面除锈。 汽车、摩托车的铅蓄电池中含有 。工业上， 用于冶炼金属、精 炼石油，也可用于金属除锈。 厨房里的食用醋中含有 ,化学式为 。 2、 与同学交流或向老师请教。 3、 记忆。 三、 实验探究，认识常见浓酸的性质。 1、 观察实验10-2、10-3、10-4的现象，分析： 打