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XX班级读书节活动策划书 　　策划书一：一、指导思想：为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想.　　二、活动口号：“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍.”　　三、活动目的：　　、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库.　　、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气.　　、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质.　　、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化.　　四、活动对象全班学生：　　五、活动口号：——快乐读书，幸福生活——　　六、活动方法要求：　　、积极寻找书源，让学生有书可读　　1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库.　　2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库.将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库.　　3、图书角定时向学生出借图书.　　4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时.　　、建立读书活动管理小组　　组长：王小莉　　副组长：蔡航　　小组长：若干　　、积极组织读书活动，检查读书效果.　　1、做好读书登记簿　　每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿.　　每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书.　　班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价.　　2、举办读书展览：　　班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介 绍看过的新书、好书、及书中的部分内容　　3、建立班级图书角和个人小书库　　读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家.　　在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 .　　4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等.　　四、作品交流展示，享受成功喜悦　　建立读书成长册：　　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来.　　2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”.　　“读书迷、小学士、小硕士、小博士” 评比　　策划书二：一.指导思想：　　“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”.《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料.为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书.作到“读书，为精神打底，为人生奠基.”　　二.活动目的：　　1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯.营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化.　　2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量.　　3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间.　　4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报.　　三、活动主题：　　以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长.　　五、班级读书口号：　　在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长.　　四、活动实施方案：　　活动筹备与发动.　　1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库　　2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求.　　活动具体实施过程.　　1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事.　　2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间.周末以及假期自我调整和安排.　　3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句.其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上.　　4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣.　　5、每位学