七级地理世界的气候教学设计.docVIP

七年级地理上册《世界的气候（第一课时）》教学设计 课程标准： ? 1．读世界气候类型分布图，说出主要气候类型的分布。 ? 2．举例说明纬度位置、海陆分布、海拔高度、地形等因素对气候的影响。 ? 3．举例说明气候对生产和生活的影响。 ? 课标分析： ? 气候这部分内容是初中地理教学的重点和难点，因此，利用案例学习的方法，重点突出方法的教学。尽管课标有三条要求，但在前面气温与降水的学习中，有一条课标：．运用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，说出气温与降水随时间的变化特点。虽然前面已经学过，但原来都是单独出现，本节的两个要素在一幅图中表现出来，依然有一定的难度。尽管标题是分析气候的地区差异，这里还有一项重要目标，使学生通过阅读气温曲线图和降水柱状图，学会分析气候特征的方法。 ? 第一课时　气候的地区差异 ? 教学目标： ? 1．通过图表，了解气候类型的特点，理解气候的因素──气温和降水。 ? 2．能运用世界气候分布图掌握气候的分布。 ? 3． 通过气候分布、气候特点的活动参与，培养对地理的兴趣。 ? 教学重难点： ? 1．教学重点：根据气温和降水资料，分析气候特征 ? 2．教学难点：世界主要气候类型的分布 ? 教学过程： ? 导入新课 ? 展示图片：北京地区的四季景观图片??? ?? ? ? 提问：人们常常用“春斐、夏翠、秋红、冬雪”来形象比喻某个地方四季