人教2011版小学数学三年级连乘、连除应用题应用.docxVIP

连乘、连除应用题应用 一、教学目标： 进一步巩固强化解决问题的步骤、分步的方法和条件的选取技巧，综合复习乘除相关知识。 二、过程与方法： 通过练习和教师指导，进一步掌握解决问题的方法，提高解决问题的能力。 情感态度与价值观： 在练习的过程中提高学生积极的参与态度和良好的学习习惯。培养学生分析问题的能力和用多种方法解决问题的能力。 重点、难点： 重点 进一步掌握解决连乘、连除问题的方法。 （2） 难点 熟练运用多种方法思考并解决问题，明确分步算式每一步的含义，会列综合算式。 突破方法 教师指导，练习体验。 五、教法与学法 （1）教法 指导练习法 （2）学法 练习法和质疑法 六、教学准备： 多媒体课件 一、 基础练习 直接指出课题连乘、连除应用题应用 1.根据所给信息，提出恰当的问题并列出算式： ?三年级有6个班，平均每个班有50人。 可以求出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 算式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? 提出问题：找出应用题中的条件，让学生提问， 一共有多少人？ 为什么这么提问？质疑 告诉份数和人数，只能提问总数。 要求学生解答 出示一共有多少人？ 列出算式：6×50=300（在白板上展示、多媒体展示） 教师巡视 ?5盒乒乓球，每盒6个。 可以求出：＿＿＿＿＿＿＿＿ 算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? 学生齐读问题 问学生：怎么提问？ 一共有多少个？ 在