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大数的认识-整理和复习.docVIP

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大数的认识 深泽县城内小学 贾影 教学目标 知识与技能:1、通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读写大数,掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。 过程与方法:使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。? (二)学情分析 在学习本课之前,学生已经学习了万以内的数。在日常生活中也碰到过比万更大的数,具有一定的知识基础,但大数的读写对于学生来说比较抽象,数位、数级增多,学习起来有一定的难度。 情感、态度和价值观:培养学生的反思意识和合作精神。 重点?数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 难点?数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数 教学过程 一、复习整理: 1、本节课对“大数的认识”这部分知识进行复习。 板书课题:大数的认识 2、课前学生整理的内容,进行汇报。 二、复习知识点 1、复习数位顺序表 1)什么叫数位、计数单位、数级?? 2)每相邻两个计数单位之间有什么关系? ????10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。 3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。 4)自然数的认识 ????表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。 ???问:最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的? 2、多位数的读写法的方法是什么? 3、改写和省略的方法是什么? 4、如何比较数的大小? 三、练习内容 (一)、 填空: 1、在数位顺序表中,从右边起第七位是( )位,第九位是( )位。 2、与千万位相邻的两个数位是( )和( )。 3、最小的自然数是( ),( )最大的自然数,自然数的个数是( )的。 4、最小的五位数与最大的四位数的差是( ). 5、在4020020中,第一个2表示( ),第二个2表示( )。 (二)、读出下面各数: 54621 6407000 (三)、写出下面各数,再省略亿位后面的尾数,求出它们的近似数。 四亿九千九百七十万 二亿零八百七十六万 五十亿八千三百万 四、这节课复习了什么?还有什么问题? ?附板书设计:大数的认识 ???????????????500000=500万 复习课大数的认识教学反思 ?????? 本节课对大数的认识这一单元的知识进行了整理和复习,复习的目的是让学生进一步掌握数位顺序表,计数单位以及多位数的读写法,能正确熟练地读写大数,会正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。这节课的教学重点是进一步复习巩固亿以内数的读法和写法,采用练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法及改写。在复习中我根据复习课的本质,引导学生系统整理本单元的学习内容。在新课程理念的指导下,灵活的整理知识点,设计练习题,学生在教师引领下积极地完成了复习内容。本节课的思路清晰,我的感觉还不错。 不足之处:时间安排得不够紧凑。 ?

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