大数的认识（亿以内数的大小比较）.docVIP

PAGE 沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划 学段：小学 学科：数学 四年级（上册） 课题 第一单元：大数的认识（亿以内数的大小比较） 主备人 马力亚木.苏来曼 授课教师 马力亚木.苏来曼 备课组成员 买热哈巴·买买提，寒霜霜，图拉古丽·喀斯木，玛利亚木·苏莱曼，海热古丽·罗合曼，阿曼古丽·五加，塔伊尔·阿布拉，伊卜拉伊木·玉山，吾布力·艾海提，买热木尼沙·艾海提 课型 新课 课时 第5课时 授课时间 学习内容 教材第11页例5 二次备课 教 学 目 标 1. 知识与技能： （1）使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。 （2）培养学生知识迁移和归纳概括的能力。 2.过程与方法： 使学生经历比较两个数方法的形成过程，体验迁移类推的方法。 3.情感、态度与价值观： 通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数之间的内在联系，激发学生学好数学的信心。 教 学 重 点 掌握亿以内数的大小比较方法。 教 学 难 点 能正确地比较数的大小。 教法 引导讲解法。 学法 独立思考与小组合作相结合法。 教学工具 多媒体课件，数字卡片。 导 入 新 课 1.说一说各是几位数，最高位是什么位？ 43500 6030045 876300 2.比一比下列各组数的大小，说一说你是怎样比的。 435○453 1089○989 4375○4357 导学案 二次备课 学 习 过 程 大数的认识（亿以内数的大小比较） 一．学习目标：。 掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。 二．自主学习指导（6分钟） 组织学生观察教材第11页例5的数据。 （1）你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？ 2116100○3658200 3658200 ○608000 608000○2536300 2536300○606500 606500○4185400 （2）说说自己是怎样比较的？ 三.自学检测（5分钟） 1.比较下面每组中两个数的大小。 92504〇103600??? 50140〇63140 28906〇28890??? 620300〇307300 2.位数不同，位数多的数就 ，位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就 ，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 四．我会学，我会教（15分钟） 1.按照从小到大的顺序排列下面各数。 （1）50500 500500 55000 40005 （2）1460000 400600 406000 2.比较750640和756040：因为数的位数相同，要从左起第（ ）位开始比较，比较到第（ ）位时，发现0?6，所以750640（ ）756040. 2．写出几个大于99987的五位数？ 五．达标检测。（7分钟） 1．比较下面每组中两个数的大小。 98965〇100000 208808〇99999 70060〇70201 3050000 2.下面的数按从大到小的顺序排列起来。 2116100 3658200 608000 606500 3.方框里可以填哪些数字？（有几个答案写几个） （1）78642=78□42 （ ） （2）688310〉□88310 （ ） （3）45760〈4576□ （ ） （4）□6204〈57204 （ ） 六．课堂总结：（2分钟） 通过这节课的学习活动，你有什么收获？比较亿以内数的大小时应注意什么问题？ 七．布置作业：（1分钟） 完成教材第15页练习二第5题。 拓展备课 板书设计 亿以内数的大小比较 2116100○3658200 3658200 ○608000 608000○2536300 2536300○606500 606500○4185400 位数不同，位数多的数就大，位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。 40005 〈 50500 〈 55000 〈 500500 400600 〈 406000 〈 1460000 课后反思 教研组长签字 集体备课组长签字 教