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大数的认识(亿以内数的大小比较).docVIP

大数的认识(亿以内数的大小比较).doc

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PAGE 沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划 学段:小学 学科:数学 四年级(上册) 课题 第一单元:大数的认识(亿以内数的大小比较) 主备人 马力亚木.苏来曼 授课教师 马力亚木.苏来曼 备课组成员 买热哈巴·买买提,寒霜霜,图拉古丽·喀斯木,玛利亚木·苏莱曼,海热古丽·罗合曼,阿曼古丽·五加,塔伊尔·阿布拉,伊卜拉伊木·玉山,吾布力·艾海提,买热木尼沙·艾海提 课型 新课 课时 第5课时 授课时间 学习内容 教材第11页例5 二次备课 教 学 目 标 1. 知识与技能: (1)使学生掌握亿以内数的大小比较方法,能正确比较数的大小。 (2)培养学生知识迁移和归纳概括的能力。 2.过程与方法: 使学生经历比较两个数方法的形成过程,体验迁移类推的方法。 3.情感、态度与价值观: 通过比较两个数大小的学习,使学生感悟到数之间的内在联系,激发学生学好数学的信心。 教 学 重 点 掌握亿以内数的大小比较方法。 教 学 难 点 能正确地比较数的大小。 教法 引导讲解法。 学法 独立思考与小组合作相结合法。 教学工具 多媒体课件,数字卡片。 导 入 新 课 1.说一说各是几位数,最高位是什么位? 43500 6030045 876300 2.比一比下列各组数的大小,说一说你是怎样比的。 435○453 1089○989 4375○4357 导学案 二次备课 学 习 过 程 大数的认识(亿以内数的大小比较) 一.学习目标:。 掌握亿以内数的大小比较方法,能正确比较数的大小。 二.自主学习指导(6分钟) 组织学生观察教材第11页例5的数据。 (1)你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗? 2116100○3658200 3658200 ○608000 608000○2536300 2536300○606500 606500○4185400 (2)说说自己是怎样比较的? 三.自学检测(5分钟) 1.比较下面每组中两个数的大小。 92504〇103600??? 50140〇63140 28906〇28890??? 620300〇307300 2.位数不同,位数多的数就 ,位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就 ,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。 四.我会学,我会教(15分钟) 1.按照从小到大的顺序排列下面各数。 (1)50500 500500 55000 40005 (2)1460000 400600 406000 2.比较750640和756040:因为数的位数相同,要从左起第( )位开始比较,比较到第( )位时,发现0?6,所以750640( )756040. 2.写出几个大于99987的五位数? 五.达标检测。(7分钟) 1.比较下面每组中两个数的大小。 98965〇100000 208808〇99999 70060〇70201 3050000 2.下面的数按从大到小的顺序排列起来。 2116100 3658200 608000 606500 3.方框里可以填哪些数字?(有几个答案写几个) (1)78642=78□42 ( ) (2)688310〉□88310 ( ) (3)45760〈4576□ ( ) (4)□6204〈57204 ( ) 六.课堂总结:(2分钟) 通过这节课的学习活动,你有什么收获?比较亿以内数的大小时应注意什么问题? 七.布置作业:(1分钟) 完成教材第15页练习二第5题。 拓展备课 板书设计 亿以内数的大小比较 2116100○3658200 3658200 ○608000 608000○2536300 2536300○606500 606500○4185400 位数不同,位数多的数就大,位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。 40005 〈 50500 〈 55000 〈 500500 400600 〈 406000 〈 1460000 课后反思 教研组长签字 集体备课组长签字 教

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