英语人教版五年级下册Btalk.docVIP

Unit4 第4课时教学设计 【内容来源】人教版PEP 五下Unit4 【主 题】When is Easter? 【课 时】第4课时：B Let’s try. Let’s talk. 一、目标依据 依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材分析 这是本单元的第四课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mike和陈杰讨论生日的情景，学习如何询问并回答生日日期。 三、学情分析 在三年级上册、下册Unit6中，学生学过1-20的数字类单词（基数词），在四年级下册Unit1中，学生学习了first floor和second floor，在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词，并在本单元前两课时初步学习了1-5五个序数词及如何询问并回答节日与活动的日期，本节课在此基础上学习如何询问并且回答生日日期。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈） 四、教学目标 1. 能够完成听录音选择答案的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型When is your birthday? My birthday is on …询问并且回答生日日期。 五、教学重难点 在情景中运用句型When is your birthday? My birthday is on … 询问并且回答生日日期。 六、教学评价 1. 通过观察图片及教师引导完成听录音选择图片的活动。（检测目标1的达成情况） 2. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况） 3. 通过活动“Role-play”及创编对话能运用重点句型。（检测目标3达成情况） 七、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 2. 教师播放歌曲When is your birthday? 学生跟唱。 3. 游戏：猜生日 学生在四人小组内开展活动，一位学生在空白的卡片上写出自己的爸爸或妈妈生日所在的月份，其他学生轮流猜，如果有学生猜对了，该学生就说：“Yes, you are right.”并出示卡片。如： S1: When is my mother’s birthday? Guess! S2: Is it in February? S1: No, it isn’t. S3: Is it in October? S1: No, it isn’t. S4: Is it in May? S1: Yes, you are right! Step 2：Presentation 1. Let’s try. (1) 教师出示B Let’s try板块的图片，提问：Who’s this baby? 引导学生猜测。教师告知学生：He is Mike’s new cousin. When is the baby’s birthday? Listen and tick. (2) 教师播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确答案。 (3) 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。 2. Let’s talk. (1) 教师播放三年级上册Unit6 Story time板块的动画视频，学生观看并唱歌曲Happy birthday. 教师告知学生Zoom’s birthday is on March 3rd. 并询问几名学生：When is your birthday? 引导学生运用句型My birthday is on …回答。 (2) 教师播放B Let’s talk教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放教学录音，回答问题： = 1 \* GB3 ① When is Mike’s birthday? ② When is Chen Jie’s mother’s birthday? ③ What will Chen Jie do for her mum? Answers： ① On April 4th. ② On April 4th, too. ③ She will cook noodles for her mum. (3) 教师再次播放B Let’s talk课文动画，学生跟读。