汉语弱智儿童情感韵律研究-中国语言文学;语言学及应用语言学专业论文.docxVIP

感韵律损伤的原因是多方面的，既有神经病理上的因素，也有神经认知上的影响。 感韵律损伤的原因是多方面的，既有神经病理上的因素，也有神经认知上的影响。 本研究还根据实验结果对弱智儿童教育教学提出了～些建议。 关键词：弱智儿童，情感韵律，音高，元音时长 of of MR has been damaged to some extent，especially in the areas of pitch and vowel duration．The paper compares two groups of normal children’S affective prosody on pitch range and vowel duration．The results show there is no difference in the average pitch iIl the pitch range but there does exist significant difference in the vowel duration．This，in part，shows the MR’S atypical features are not the specific damage． The paper probes into the reasons for MR’S affective prosody damage，which have been found to be multifarious and have much to do、析Ⅱl both neuropathology and cognitive neuroscience．Findly,this paper provides some suggestions on the basis of the research for special education． Key words：mentally retardated children，affective prosody，pitch，vowel duration 目录目录 目录 目录 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．I ．II III ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 j；之． ． ．． ． ． ． ．．1 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．】l 1．3研究目标 2 第2章 国内外研究回顾及本研究实验设计 ．．3 2．1国内正常儿童和弱智儿童语音、韵律的研究 ．．3 2．1．1 弱智儿童的定义及其病理特征 ．3 2．1．2 国内关于正常儿童韵律的研究 ．4 2．1．3 国内关于弱智儿童语音的研究 ．4 2．2国外正常儿童和弱智儿童情感韵律研究综述 ．．6 2．2．1 国外正常儿童情感韵律研究概况 ．．6 2．2．2 国外弱智儿童情感韵律研究概况 ．．7 2．2．3弱智儿童情感韵律研究的发展趋势 9 2．3本研究实验设计 ．10 2．3．1语料选取 10 2．3．2对照组匹配 ．1l 2．3．3研究内容 13 第3章弱智儿童与实际年龄匹配组情感韵律对比研究 14 3．1实验方案 ．14 3．1．1被试 ．14 3．1．2实验材料 14 3．1．3实验仪器及实验程序 ．．15 3．2实验结果 ．15 3．2．1音高差异情况 ．．15 3．2．2元音平均时长差异情况 18 3．3分析与讨论 ．．18 目录3．3．1 目录 3．3．1 弱智儿童情感韵律的表现情况 18 3．3．2弱智儿童情感韵律是否存在损伤 ．19 第4章弱智儿童与语言能力匹配组情感韵律对比研究 23 4．1实验方案 ．23 4．1．1被试 ．23 4．1．2实验材料 25 4．1．3实验仪器及实验程序 ．．25 4．2实验结果 ．25 4．2．1音高差异情况 ．．26 4．2．2元音平均时长差异情况 27 4．3分析与讨论 ： ．28 4．3．1 弱智儿童情感韵律的表现情况 28 4．3．2弱智儿童情感韵律是否存在损伤 ．29 第5章结语 35 5．1弱智儿童韵律损伤原因探讨 35 5．2本研究的主要结论和教育启示 ．37 5．2．1本研究的主要结论 ．37 5．2．2教育启示 38 5．3进一步要研究的问题 38 附录A ．41 附录B ．43 参考文献 ．45 后记 ．．50 lv 第1章引苦第1章 第1章引苦 第1章 引言 1．1选题缘由及意义 情感韵律是指具有情感色彩的韵律。韵律主要有四个功能(Roach，2000)： (1)情感功能(Affect)，即使用韵律来表达