NR3C1基因多态性及单倍型、父母教养方式 对青少年焦虑障碍的影响.pdfVIP

心理学报 2017, Vol. 49, No.10, 12871301 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2017.0 1287 NR3C1 基因多态性及单倍型、父母教养方式 对青少年焦虑障碍的影响* 1,2 1 1 1 周 雅 范 方 彭 婷 李媛媛 1 1 1 龙 可 周洁莹 梁颖欣 (1 华南师范大学心理学院/华南师范大学心理应用研究中心) (2 华南师范大学特殊教育学院, 广州 510631) 摘 要 NR3C1 参与 HPA 轴调节, 与应激相关的身心疾病关系密切。以往针对 NR3C1 与焦虑障碍的研究基本以 成人为考察对象, 且大多关注负性生活事件等个体层面环境变量。本研究采用病例−对照设计, 以 238 名青少年为 被试(焦虑障碍 117 人, 对照 121 人), 旨在考察NR3C1 常见位点 rs6191 、rs6196 、r的多态性、单倍型以 及父母不同类型教养方式对焦虑障碍的影响。结果表明 rs6191 GG 基因型、rs6196 AA 基因型、rGG 基 因型与低焦虑障碍风险相关。父母过多的过度保护与冷漠拒绝、父亲过少的温暖关怀可预测较高的焦虑障碍风险。 r多态性与母亲温暖关怀存在交互作用：rGG 基因型只在母亲温暖关怀较多时能降低焦虑障碍 风险, 在母亲温暖关怀较少时与焦虑障碍并无显著相关。此外, rs6191-rs6196-r构成的单倍型 GAG 与低 焦虑障碍风险显著关联, TGC 与高焦虑障碍风险显著关联, 且二者与母亲温暖关怀、母亲过度保护分别存在交互作 用。未来可采用追踪研究, 从表观遗传层面探讨教养方式与 NR3C1 影响焦虑障碍的内在机制。 关键词 焦虑障碍; 糖皮质激素受体基因; 教养方式; 基因−环境交互作用 分类号 B844; B845 1 问题提出 2007; 张晓庆等, 2004; Leung et al., 2008) 。青少年 的生理及心理发育尚未成熟, 相比成人对应激更 焦虑障碍是一组反复并持续的, 以过分紧张、 易感 , 因此更易成为包括焦虑障碍在内的精神心 担心、恐慌为主要体验, 伴有相应的认知改变、行 理疾病多发人群 , 且有数据显示超过 50%成人阶 为改变与躯体症状的心理障碍, 包括广泛性焦虑障 段心理疾病的首次发作是在青少年期(Belfer, 2008)。 碍、分离性焦虑障碍、特定恐怖症、广场恐怖症、 严重且持续的焦虑症状不仅给青少年带来心理痛 社交恐怖症、惊恐发作、创伤后应激障碍 (PTSD) 苦 , 还可能引起神经生化的改变及大脑发育的异 等, 是青少年常见的心理疾病之一(苏林雁, 2007)。 常, 导致语言、行为能力的退化, 对其毕生发展造 国外流行病学数据显示, 在非临床青少年样本中 成难以逆转的负面影响。鉴于青少年焦虑障碍的 各种焦虑障碍的报告率介于 17%至 22%, 符合诊 普遍性和危害性 , 对青少年焦虑障碍予以探究具 断标准的比率介于 2.4%至 8.7% (Anderson, 1994)。 有重要的理论和现实意义。近年随着分子遗传学 而在国内不同地区的青少年人群中 , 可能检出临 的发展, 越来越多