积极情绪对心理旋转的影响：趋近动机的调节效应.pdfVIP

心理学报 2013, Vol. 45, No.11, 1228−1241 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2013.0 1228 * (首都师范大学心理系, 北京市“学习与认知”重点实验室, 北京 100048) 基于 Gable 和 Harmone-Jones 提出的动机维度模型, 采用行为的和认知的情绪诱发手段, 研究趋近 动机强度不同的积极情绪对复合字母刺激心理旋转整体优先效应的影响。实验一采用微笑的面部表情配合 三种身体姿势(前倾、挺直和后倚)分别诱发高中低三种趋近动机强度不同的积极情绪 ; 实验二采用金钱激励 延迟范式作为情绪诱发手段 , 增加中性情绪对比条件。结果表明：(1)在后倚和挺直时大字母的反应时均显 著短于小字母(p 0.05), 而前倾时大小字母无显著差异(p 0.05); (2)奖励(获得/不获得) 的主效应不显著 (p 0.05), 但是在目标后获得反馈和目标后意外获得反馈两种条件下大字母的反应时显著快于小字母 (p 0.05), 而目标前获得线索条件下大小字母间反应时差异不显著(p 0.05) 。结论：趋近动机强度调节着积极 情绪对心理旋转整体优先效应的影响 ; 但是没发现效价(积极情绪/ 中性情绪)调节心理旋转整体优先效应。 趋近动机 ; 积极情绪; 心理旋转; 动机维度模型; 金钱激励延迟范式 B842 1 引言 al., 2005) 、注意和决策等认知过程。然而这个理论 解释不了研究中与积极情绪拓宽认知或促进认知 积极情绪(positive affect)是一个包含着愉悦体 灵 活 性 相 悖 的 一 些 现 象 (Dreisbach Goschke, 验、面部/身体表情、认知评价、特别是包含行为趋 2004), 例如：有研究表明积极情绪在被试需要执行 向 和 动 机 等 多 种 成 分 的 有 意 识 的 心 理 活 动 过 程 控 制 的 伦 敦 塔 任 务 (Tower of London task) (Fredrickson, 2001; Gable Harmon-Jones, 2010c) 。 (Oaksford, Morris, Grainger, Williams, Mark, 1996) 认知过程常常有情绪的伴随 , 那么情绪对认知会产 和 Stroop 测试(要求被试在命名颜色和读出单词之 生怎样的影响呢？ Fredrickson (2001)关于积极情 间转换) 中表现出抑制作用(Phillips, Bull, Adams, 绪的拓展 -建构理论认为 , 积极情绪能够拓展人的 Fraser, 2002) 。另外, Levine 和 Edelstein (2009)发现 瞬时行-知个人资源, 扩展瞬间思维活动序列。该理 情绪(包括积极情绪和消极情绪)缩小记忆范围 , 说 论主要考虑了情绪的效价维度 (积极/ 消极)对认知 明情绪只促进了与当前目标相关的信息的记忆。 范围的影响, 认为积极情绪使认知拓宽而偏向整体, 为 了 更 好 地 解 释 情 绪 对 认 知 的 影 响 机 制 , 而消极情绪使认知范围缩小而偏向局部。拓展-建 Gable 和 Harmon-Jones 最近(2010c)提出了动机维度 构理论已经逐渐被人们所接受, 也得到了大量实验 模型 (Motivational Dimensional Model), 该模型引 证据的支持。研究表明积极情绪能拓宽认知范围