怎样处理好学生与教师间的关系.docVIP

? 怎样处理好学生与教师间的关系 ? 在现在的课改中，我们要以新的学生观、人生观、发展观组织教育活动，教育向着优质、高效、创新方向发展，教育向着自由、平等、和谐、博爱、超越迈进，以促进良好的师生关系的建立。 ? 一、教师不断提高自身的素质 ? 一个好的教师应该时时处处以身作则，忠于职守，有强烈的责任感和责任心，热爱教育事业，应该具有扎实的基础知识、专业知识，以及教育心理等方面的知识；还应该结合自身的教学经验，形成与自身个性特征相应的教学技能，成为驾驶教学的能力。这样的优秀教师学生会因为尊重他的人格、知识和能力而深深地喜爱教师进而产生一种向师性的心理，有利于良好师生关系的建立。 ?二、实施民主，营造宽松自由的环境 创造人格的成长与创新思维的形成，有赖于长期的综合性的陶冶和熏染，而民主、自由、和谐、安全的 精神环境。只有在民主的氛围当中，才会有人格的。自由与舒展，才会有师生关系的和谐融洽的建立。 ?1、热爱学生。教育家苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。因为只有在师爱的关怀中，学生才回逐渐意识到自己的主体性存在，才能积极、主动地与教师进行交往活动，接受教师的教导。教师对学生的爱应该是博爱，即所谓爱洒每个学生。如果教师的爱是偏爱，那这种爱 必须会带来学生对教师认识差异，带来学生整体中个体部分发展的不均，带来学生之间的隔阂，从而导致良好师生关系的破裂。因此，教师对学生的爱必须投射到每个学生的心灵上，唤起学生相应的情感，人非草木，孰能无情？教师爱学生必须也会赢得学生的爱。 ?2、理解信任学生。教师对学生的情感，是教师与学生在朝夕相处的过程中形成的一种比较稳定的情感，对教师来说，理解、信任、期望的情感，能增强教育作用。教师对学生的理解和信任能激发学生上进心和自信心，为他们提供强大的发展动力。理解，就是能容人所短，容人改错，让师生心灵互通，构建起和谐的师生关系，让学生充分发展自己，不断创新。通过理解，还能让学生学会理解，让学生学会正确地对待自己，善待他人，学会与人合作，与人交流。只有善于理解学生的教师，才能在学生心中树立威信，才能以真情换真心，让学生充满爱心，充满人性。 ?3、民主、平等地对待学生。教与学的关系，绝不是教师居高临下，我讲你听，我管你服 的关系，而是应该是互助的平等的关系。只有在民主、平等的教育氛围中，教师对学生循循善诱，不断驱散学生的疑惑，才能真正使他们接受教师道德和知识影响，其心中才能生起对教师的尊敬。所以，教师的威信归根到底取决于师生间相互作用的和谐平等，取决于教师的为人师表和民主作风。 ?4、实现六大解放。50多年前陶行知先生提倡的儿童六大解放是培养良好的师生关系的要旨， 也是高度教育民主的体现。即：解放眼睛，敲碎有色眼镜，教大家看事实。解放头脑，撕掉精神的裹头布，使大家想得通。解放双手，摔掉无形手套，动手向前开辟。解放嘴，使大家可以享受言论自由，谈出真理来。解放空间，让孩子飞进大自然大社会去寻觅丰富的食粮。解放时间，使大家有空思考，学习、干事和娱乐。这六大解放实现之日，即是教育成功之时。 ?教师用自己的爱心，用充满情感的教育，走进学生的情感世界，努力地让自己成为学生的朋友，成为学生情感世界的安全基地。面对你，他可以放松地倾诉自己的所思所感，所忧所虑，愿与你一同分享快乐，分担痛苦和不幸；而你，则会让他在跌到后勇敢地站起来，用微笑去迎接挑战，在错折面前不低头，不畏惧。当学生为教师的人格所征服，为教师的知识所折服，为教师的见解所激动，在情感上对教师所依恋时，师生之间已经构建了心灵相同的桥梁，形成了良好的师生关系。