南京林业大学：森林生态学.docVIP

南京林业大学教学档案 --- 森林生态学Forest Ecology (1) 系（教研组）：环境学院 生态环境科学系 教师姓名： 阮宏华 课程名称 森林生态学 Forest Ecology 授课专业和年级 林学专业三年级 授课内容 森林生态导论 授课学时 3 教学目的与要求 掌握森林生态的概念 学习森林生态学的发展历史，现状与未来 了解森林生态学与其他学科的关系 弄清学习森林生态学的目的、任务 教学重点与难点 教学重点：现代森林生态学的概念、发展状况以及生态研究的目的与内容。 教学难点：现代森林生态学发展的现状和未来的趋势；学习森林生态学的目的。 教学方法 1．80% 英文授课（双语教学） 2． 2．5学时的讲授。 3. 0.5 学时的提问、疑难解答和讨论 教学手段 1多媒体授课：1）. 丰富教学信息与内容. 2.）运用大量的图片资料 2 摘录一些名人名言警语（如恩格思：我们不要陶醉于对自然界的…） 让学生了解保护生态环境的意义. 教学过程 讲授：结合大量的照片和其他的图片资料, 重点讲授森林在生态环境保护中的作用,目前的森林生态问题, 回答什么是森林生态学, 了解目前森林生态学的研究现状和未来的发展趋势、学习的目的与任务。 针对课程的双语教学要求和学生实际的英文能力，对于第一次出现的疑难的专业词汇做中文的注解 提问与问题解答(用20分钟的时间) 1) 请学生回答问题: 你知道了什么是生态学了吗？能介绍你的家乡森林状况吗？你喜欢森林生态学这门课程吗？对老师的讲解满意吗？如不满意，你有何建议？ 问题解答: 课堂答疑 讨论：学习森林生态学的目的与意义. 实施情况 教学小组长： 年 月 日  南京林业大学教学档案 --- 森林生态学Forest Ecology (2) 系（教研组）：环境学院 生态环境科学系 教师姓名： 阮宏华 课程名称 森林生态学 Forest Ecology 授课专业和年级 林学专业三年级 授课内容 第一章：生态系统的概念与森林生态系统的结构与特征 授课学时 3 教学目的与要求 掌握生态系统的概念。 生态系统概念的由来、发展与提出生态系统概念在生态科学发展史上的意义。、 生态系统的基本特征：1）生态系统的组成：生物成分与非生物成分 2）生态系统是动态的生命系统 3）生态系统是一个复杂系统4）生态系统的范围和大小 5）生态系统是一个等级系统 森林生态系统的特点：1）组成成分丰富，2）寿命长 3）占有的空间大4）结构与功能复杂 教学重点与难点 教学重点：生态系统的概念 教学难点：生态系统的基本特征 教学方法 1． 英文授课，疑难问题用中文讲解 2． 2．5学时的讲授。 3. 0.5 学时的提问、疑难解答和讨论 教学手段 多媒体授课：1. 丰富教学信息与内容. 2. 运用大量的图片资料 教学过程 1讲授：结合大量的照片和其他的图片资料, 重点讲授什么是生态系统，生态系统的组成结构特征：1）生物成分：动物、植物、微生物等；2）非生物成分：光、温、水、气的、养分等。森林生态系统的特点 2讲课过程中要针对学生实际的英文能力，对于第一次出现的疑难的专业词汇做中文的讲解 3提问与问题解答：用20分钟的时间请学生回答问题：举例说明什么是生态系统？ 4问题解答：学生提问 （控制在5-8分钟） 讨论：生态系统有生命吗? 实施情况 教学小组长： 年 月 日  南京林业大学教学档案 --- 森林生态学Forest Ecology (3) 系（教研组）：环境学院 生态环境科学系 教师姓名： 阮宏华 课程名称 森林生态学 Forest Ecology 授课专业和年级 林学专业三年级 授课内容 第二章: 生态系统的能量流动 The energy transfer of Ecosystems 授课学时 3 教学目的与要求 1. To understand energy concept 关于能量的概念 2. To Learn where is energy from? 能量的来源 3. To understand the trophic structures of ecosystems 生态系统的能量结构 4. To study .Ecological Energetics: Energy Dynamics and Storage in Ecosystems 生态系统的能量流动与储存 5. Net productivity a