地理人教版八年级上册中国的地形地势.docxVIP

中国的地形 ----- 中国地形基本特征及影响 邛崃二中 罗红儒 教学目标 运用分层设色地形图和地形剖面图等资料，概括我国地形地势的主要特征及影响。 巩固根据等高线图判断并描述区域的地形特征。 能够初步分析地形地势对其他地理要素的有利影响和不利影响。 二、教材分析 本节课是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。这一节是从地形类型和地势特点两个方面来研究中国地形地势特征的。通过讨论山区面积广大好不好及土地的利用归纳地形类型特点的影响。通过描绘黄河、长江、珠江的干流流向，探究得出地势对河流的影响，通过判断并画出冬夏季风的风向得出地势对气候的影响。 三、学情分析 高二年级的学生在学习世界地理概况的过程中已经初步掌握了解一个区域的基本方法。所以本节课要把重点放在让学生主动探究，合作学习上。通过探究、合作，培养学生读图获取知识的能力和综合实践能力，教师只需要多加指导。大胆放手，让学生自己去读图，去分析，形成积极主动的学习态度，掌握评价地理事物的基本方法。 教学重难点 教学重点： 我国地形地势的主要特征及影响。 分析地形地势对其他地理要素的有利影响和不利影响 教学难点： 分析地形地势对其他地理要素的有利影响和不利影响 五、教学过程 活动1 [创设情境，导入新课]：我们已经知道我国的人口分布东南多、西北少，形成这种分布的原因有很多，其中一个重要原因就是地形：东南部以平原、丘陵为主，西北部以高原、山地为主。那么我国地形具体特征是怎样的，除了对人口有影响外，还对其他地理要素有没有影响呢？先不看图，谈谈你能想到些什么？ 方法回顾：判断及描述区域地形特征：地形类型及分布（平原、丘陵、山地、高原、盆地）、地势特征（高低起伏）、特殊地貌、海岸线。 活动2 [读图析图，得出特征] 材料1: 中国分层设色地形图 材料2：中国地形类型统计图 材料3：中国地形剖面图（分别沿北纬36度、32度） ??????????????????? 活动3 [合作探究，归纳影响] 探究1：地形多样，山区面积广大的影响？ 提问：山区面积广大好还是不好啊？好，好在哪里，不好，不好在哪里？ 土地是用来干嘛的？ 学生讨论、教师总结地形特征的影响：有利影响：地形多种多样，有利于多种经营；山区森林、矿产、旅游、水能等资源丰富。不利影响：山区多，平原少，耕地资源不足；山区地形崎岖，交通不便；生态环境脆弱，多滑坡、泥石流等自然灾害。 探究2：地势对河流的影响 用彩笔描出长江、黄河、珠江的干流，观察流向，思考有何影响？ 探究3：地势对气候的影响 总结地势的影响：有利：“三水”水汽深入，东西水运、水能丰富；不利：不利于东西向交通线路的修建。 活动4 [整合提升，举一反三] 方法小结：地形对地理要素的影响（有利、不利） 自然地理要素（气水土生）：气候（气温，降水，山谷风），河流（流向，流速及落差）， 土壤（肥力、冻土），植被。 人文地理要素（人类活动）：农业类型、工业（矿产、水电、污染的影响）、 交通（线路、工程难度）、人口、城市。 当堂训练： 花椒，落叶灌木或乔木，多刺，喜光，耐寒，耐旱，果实需人工采摘，可用作调料、药材。武都（位置见图2）素以“千年椒乡”之称，古书有“蜀椒出武都”的记载。据此完成1题。 1.与四川盆地相比，武都生产花椒的气候条件较优的主要原因有 ?? ①纬度较高??????????????????????????②海拔较高?????? ? ?③位于夏季风迎风坡??????? ? ?④年温差较小?? ? ?A.①②???????????????????B.②③????????????? ? ? C.③④??????????????? ??D.①④ 小明和小亮在“寻找最佳避寒 地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1月平均气温达13.6℃（昆明为7.7℃，成都为5.5℃），是长江流域冬季的“温暖之都”。图示意攀枝花在我国西南地区的位置，图示意攀枝花周边地形。 2.分析攀枝花1月份平均气温较高的原因。（8分） （1）因地形的阻挡，受北方冷空气影响小（4分） （2）地处（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉的过程中增温（4分）。