地理人教版八年级上册第三节 河流.docVIP

第三节 河流 标题 奔流不息的大河 课时 3 一、教材内容分析 本节包括“沟通三大洋的水系”、“中华民族的母亲河—黄河”、“我国最大的河流—长江”三部分内容。 “沟通三大洋的水系”对我国河湖的概括进行介绍，让学生知道我国河流湖泊众多。 “中华名族的母亲河—黄河”和“我国最大的河流—长江”两部分内容分别以地图和图片的形式展示了两条河流的发源地、流经的地形区和省级行政区，河流的分段及各段特征，以及开发和治理等方面内容。 二、教学目标 知识与技能 1、我国的主要河流和湖泊及分布特点。 2、黄河的主要支流和水电站，黄河的开发和治理。 3、长江的主要支流和水电站，长江的开发和治理。 过程与方法 通过读图、资料收集和整理，学会如何学习河流。 情感态度与价值观 培养热爱祖国大好河山的。 三、教学重点和难点 教学重点： 1、我国的主要河流和湖泊及分布特点。 2、黄河的主要支流和水电站。 3、长江的主要支流和水电站。 教学难点： 黄河水土流失严重的原因及治理措施。 四、教学策略选择与设计 1、沟通三大洋的水系 通过让学生读图、找出主要的河流、湖泊的分布和京杭运河，知道湖泊和运河的作用。通过三个活动完成本部分内容的学习。 2、中华民族的母亲河—黄河 利用标题，从中华民族的发源历史引入新课，体现出河流在人类文明中的重要作用。P28活动是了解黄河的基本情况和黄河的水电站，让学生知道黄河的影响区域和在流经不同阶梯时因落差大蕴藏了丰富的水能资源。P30活动是针对黄河本身的特点而设计，从第一个活动黄河流经的地区延伸开来，采取讨论方式，让学生思考黄河流经黄土高原，特别是在暴雨集中的时候会怎样？结果如何，会给下游带来什么影响？引导学生针对黄河存在的问题及治理方面展开讨论。 3、我国最大的河流—长江 要突出长江的五个“最”：长度最长，流域面积最广，支流最多，流经地区最多、年径流量最大。 P43活动是了解长江的基本情况，理解该流域容易发生洪涝灾害的原因。 五、教学环境及资源准备 多媒体 六、教学过程 教学过程 教学活动 第一课时 1、问题导入 水是生命之源，大家知不知道人们生活和生产用水主要来源于哪里？你对我国的湖泊和河流了解多少？ 2、活动 认识我国河流和湖泊众多 阅读课本，通过一系列数字感受到我国河流和湖泊众多。 让学生举例说明知道的河流和湖泊名称。 3、活动 认识内流区和外流区 阅读图2.19,2.20，完成p34活动 1、内流河、内流区、外流河、外流区的概念。 2、内流区和外流区的分布。 4、活动 沟通三大洋的水系 阅读知识之窗，了解水系和流域面积的概念。 读图，完成p35活动。 找出注入印度洋、北冰洋、太平洋的主要河流。 讨论分析我国大部分河流注入太平洋的原因？（地势西高东低） 5、活动 认识京杭大运河 阅读材料 了解京杭运河是世界最大的运河，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，具有航运、灌溉、防洪等综合作用。 6、活动 认识我国的湖泊 读图2.21、图2.22、图2.23，然后在图上找出以下湖泊的位置和省级行政区。 1、我国最大的湖泊—青海湖（咸水湖） 2、我国的五大淡水湖泊（鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖） 3、湖泊分布特点（西部 青藏高原 咸水湖；东部 长江中下游 淡水湖） 课堂总结 由学生来说说本节课的收获、展示本节课的内容要点 目标检测 1、下列河流中，注入印度洋的是 （ ） A.金沙江 B.澜沧江 C.怒江 D.松花江 2、我国汛期最长和流量最大的河流分别是 （ ） A.珠江、雅鲁藏布江 B.长江、淮河 C.珠江、长江 D.黄河、长江 3、我国最大的内流河是 （ ） A.塔里木河 B.红水河 C.怒江 D. 雅鲁藏布江 4、我国最大的湖泊是 （ ） A.鄱阳湖 B.洞庭湖 C.青海湖 D.洪泽湖 5、下列有关我国河流的叙述，正确的是 （ ） A.只要是流向国外的河流就是外流河 B.我国外流河分为两大洋水系 C.我国西北地区的河流都是内流河 D.怒江、雅鲁藏布江均流向国外，最后注入印度洋 6、说出下图数字代表的河流名称。 第二课时 1、情景导入 播放黄河大合唱，以及黄河的图片 2、活动 认识黄河的概括 读图2.24黄河流域图，完成课本活动 源头 长度 流经省级行政区 流经地形区 注入海洋 青藏高原巴颜喀拉山 5464 千米 青-甘-川-宁-内蒙古-陕-晋-豫-鲁（7省2区） 青藏高原-内蒙古高原-黄土高原-云贵高原 渤海 3、活动 认识黄河的分段 读图，在图上找到河口、桃花峪 源头—上游—河口—中游—桃花峪—入海口