地理人教版八年级上册第三节　工业.docVIP

第三节《工业》教学设计 教学目标: = 1 \* GB3 ①理解工业生产的概念，认识工业的重要性，了解我国目前我国工业的发展与成就。 = 2 \* GB3 ②运用资料，说出我国工业分的特点。 = 3 \* GB3 ③结合地图，说出我国四大工业基地的位置与名称。 = 4 \* GB3 ④认识我国工业中心的分布格局。 = 5 \* GB3 ⑤激发学生爱国主义情感，培养读图分析能力。 教学重点：我国四大工业基地的位置与名称及工业中心的分布格局。 教学难点：我国工业分的特点。 教学方法: 自主学习、合作探究 课时安排：1课时 课前准备：教师：课件 教学过程： 导课： 教师活动 学生活动 设计意图 同学们，对于我们的教室大家都很熟悉。那么你是否知道我们教室里都有哪些工业产品呢？ 哦，我们教室就像一个工业产品的“展览室”，但在生产生活中工业产品远不止这些。那么什么是工业生产呢？我国工业的分布与发展状况如何？ 这节课文我们就一起来习《中国的工业》 观察 思考 回答 提出问题 观察思考 激发兴趣 授课： 教师活动 学生活动 设计意图 1． 展 示 学 习 目 标 = 1 \* GB3 ①理解工业生产的概念，认识工业的重要性，了解我国目前我国工业取得的成就。 = 2 \* GB3 ②运用资料，说出我国工业分的特点。 = 3 \* GB3 ③结合地图，说出我国四大工业基地的位置与名称。 = 4 \* GB3 ④认识我国工业中心的分布格局。 识读 目标 使学生 明确学 习目标 2. 自 主 学 习 = 1 \* GB3 ①要求学生A.自读课本第100-103页课文 B.默读课文，并用笔勾画出自己所得知的知识点。 自读课文初步感知 个性 培养： 自主 自信 大方 勇敢 = 2 \* GB3 ② 学生填写绩优学案自主学习部分 = 3 \* GB3 ③同桌相互对照交流 = 4 \* GB3 ④ 教 师 检 查 学生展示自主学习部分完成情况教师引导并板书 出示工业分布图，提问： 让学生看图指出并说明工业中心的分布格局。 提出工业中心沿哪些江河、海洋分布？ 指出四大工业基地的 PAGE 2 / NUMPAGES 4 位置？ 看图 思考 回答 教师活动 学生活动 设计意图 3. 合 作 探 究 探 究 题 目 = 1 \* GB3 ①绩优学案探究一：我国的四大工业基地 = 2 \* GB3 ②绩优学案探究二：我国工业中心的分布 领会 探究 题目 明确 探究 任务 探 究 部 骤 = 1 \* GB3 ①要求学生个人自己尝试探究 个人尝 试探究 个性 培养： 独立 合作 探究 创新 = 2 \* GB3 ②小组成员之间相互合作探究 小组合 作探究 = 3 \* GB3 ③小组展示探究结果，教师并记录成绩 小组代 表发言 = 4 \* GB3 ④教师深化总结 三、结课： 教师活动 学生活动 设计意图 出示学习 结果自我 总结提纲 这节课我学到了什么? 这节课我有什么体会? 我对这节课的学习经历有什么感受? 谈谈所获 所想所感 开放型总结，培养学生发散思维及个性。 四、练课: 教师活动 学生活动 设计意图 要求完成导学案达标测评 检查完成情况，并讲解疑难 自主 完成 巩固学 习内容 五、评课: 教师活动 学生活动 设计意图 提出 评选 要求 = 1 \* GB3 ①根据合作探究中小组表现评选优秀小组 = 2 \* GB3 ②根据整节课堂中的表现评选突出个人 学生 评选 体现课堂自主性。学生互评、相互激励、快乐结课。 [板书设计] 工 业 工业生产的概念 我国工业分布的特点：沿江、沿海、沿河 工业生产的重要性 我国的四大工业基地：辽中南、京津唐、沪宁杭、 长江三角洲 工业的发展成就 我国工业分布的基本格局：东部密集 中部较多 西部稀疏