国际化行动和文化创新发展双向驱动的国际人才培养.PDF

“国际化行动”和 “文化创新发展” 双向驱动的国际人才培养 ——以深圳大学为例 深圳大学 张晓红教授 2018-03-24 1、明确特区大学国际人才的培养 目标 外国语学院概况 双向驱动的高水平大学建设 《深圳大学国际化行动计划》 “国际化行动”以推进国 2015 际化人才培养等为主要工 作内容 ，全面推动学校国 际化建设 ，助力实现高水 平、有特色、现代化一流 大学的战略目标 2017 《深圳大学文化创新发展纲要》 “文化创新发展”旨在把深 圳大学建成文化 自信的排头 兵、文化立校的典范、城市 文化的风标、先进文化的策 源地。 明确特区大学的人才培养 目标 以 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010–2020 年 ）》 和学校的两份纲领性文件为指导 ，结合外国语学院的办学实际 ， 确定我们的目标是 ：培养同时具有文化 自信和全球视野、熟练 运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判、具备较高专业水平、 善于参与国际竞争的专业人才。 建设培养国际人才的新课程体系 增设专门用途英语、跨文化交 际能力、文化类大学英语课程 ， 在传统的技能型选修课基础上 大力开设内容丰富、类型不同 的课程 ，增设了二十多门选修 课程。 采用培养国际人才的新形式 “国际化行动计划”力争于 2020 年每年派出 1000 名学生赴海外参加专业课程学习。 分级考试 ，1000余人进入A LEVEL学习 A LEVEL课程 MOOC翻转课程 ，自主式、个性化、协作式外语习 得。 将语言表达课程、写作课程与文化知识课 高级英语精英班 程有机结合 ，形成一个独具特色的课程知 识链系统。 按照国际通行的专业化 口译训练方式 ，接受 高级口译实验班 密集的、高强度、 “大运动量”交替传译、 视译和同声传译训练。 培养英语 +戏剧表演与欣赏的复合型人才。戏剧班采用 英语戏剧特色班 中外教师联合授课方式 ，由专业戏剧表演艺术家教授主 要课程。 “国际拔尖人才特色班” （筹 ） 以国际理解力和交往能力为培养 目标 ，以国才考试为重 “思辨英语特色班” （筹 ） 点抓手 ，以 “国才