送给盲婆婆的蝈蝈.jiao1.docVIP

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计（第二课时） 教学目标： 1﹑认识课文中的生字，理解由生字组成的词语，会写生字 2﹑正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。 教学重难点: 1﹑识字并在田字格里正确地写 2、正确、流利地朗读课文 教学流程： （一）创设情境，导入课题： 1、师：（出示蝈蝈图片）你们认识吗？（板书：蝈蝈） 2、师：这是一只送给盲婆婆的蝈蝈（补题、说题） 教学生字“婆”你有什么好方法记住它？ 3﹑释题：“盲婆婆”（让生闭眼做一件事后谈谈戌受）想象盲婆婆生活的诸多不便。 4﹑小结：盲婆婆已经有好多年没多年没看过鲜花，伴随她的只有黑暗和孤独。可是今天盲婆婆不一样了，你们瞧！出示课文中插图，她为什么这么开心快乐呢，让我们一起走进课文。 （二）初读课文，自主学习： 1、出示自学提示，生自读课文。 自学提示： （1）、借助拼音，大声读课文３次（读准字音，读通名子，难读的多读几次。 （2）圈画出的生字，词读３次（边读边认） （三）合作交流： 小组交流： 1、组内轮读课文２次，注意正音 2、交流这首诗歌写了一个什么故事？ 组长带领组员学习生字（音、结构、偏旁） （1）、出示词语，抽生读，跟读，开火车读，齐读 （2）、重点正音：领lǐng 邻lín 您nín 难nán nàn （3）、抽读课文，师生评价 （4）、相机随文识字，（范写—书空—描红—扩词） 3