微课说明文档1.docVIP

微课教学设计表格 教师姓名 蒋小慧 讲授内容 高 二（年级） 语文 （学科） 胡同文化 通过学习课文，了解胡同文化的起源、特点，了解中国的民居文化。 （微课名称：科课目/知识点/主题等） 教学类型 √知识讲授 □ 解题演算 □ 问题答疑 □ 创意实验 □ 学习活动 □其他 摄录模式 □拍摄式 √录屏式 □软件合成式 □混合制作式 □其他 课程简介 通过介绍北京胡同的起源和特点，了解中国的民居文化，引起学生的兴趣，带着学生有感情地去品味北京胡同文化的内涵，同时结合生活实际，让学生多观察，多思考，增强学生对祖国悠久历史，民俗文化的热爱之 情。 主要教学环节 一、视频（微课）； 二、学生质疑； 三、教师答疑； 四、课堂练习； 讲授配套课件 （另行提供PPT文件） PPT演示 微练习 课堂讨论，课后拓宽视野。 微反思 《胡同文化》微反思 本节微课通过介绍北京胡同的起源和特点，了解中国的民居文化，引起学生的兴趣，带着学生有感情地去品味北京胡同文化的内涵，增强学生对祖国悠久历史，民俗文化的热爱之情。 由于本人录制技术和条件的限制，效果不是很理想。但是通过这次学习，我对计算机信息技术如何更好地服务于课堂有了更深层次的理解和把握，在今后的教学中我一定会继续学习，提升自我，让计算机信息技术更好的服务于语文教学。