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拓宽心理教育渠道，促进学生健康成长 江苏省如皋市白蒲小学 缪智丽 教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要内容。”小学生的心灵世界是丰富多彩，心里冲突也是多种多样的。在学生的学习生活中，经常会出现自卑、焦虑、任性等不良情绪，这些心理问题如不及时解决，将演化成心理障碍，或形成心理疾病、心理缺陷。基于这一点考虑，班主任应抓住有利时机，对学生心理素质加以科学的培养，以促进他们身心健康发展。 创设良好的心理环境。 心理环境是心理教育的基础。和谐、民主、健康，多几分新颖，多几分情趣的心理氛围，使环境成为学生向往的地方，成为学习的乐园。学生生活在这样的环境中，是一种熏陶，是一种享受，学生心情愉悦、开朗，可产生强烈的动力。 1、文化启迪心智。 在教室前面黑板上开辟“格言栏”、“成语苑”，在教室角落设立图书角，取名为“月亮书吧”，此外还有“读书小明星”、‘学生读书竞赛统计表”、“学生作品园”等。让班级的每一个角落都能闻到书香，随手都能读到书，让孩子在浓郁的阅读氛围中生活着。每天中午二十分钟为班级书香茶时间，学生沉浸在经典美文之中，没有走动、没有争吵，沉浸在浓浓的书香中了！ 在实际操作中，我曾将学生6人一组分为8个小组，每组在墙上占有一块空地，