苏教版三年级下赶海1.docVIP

赶 海 一、教学目标： 1.学会生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 能通过联系上下文，理解句子中词语的借代意义。 4. 理解课文内容，感受“我”童年赶海的乐趣。激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。 二、教学重点与难点： 重点：读懂课文，体会赶海的“趣”。 难点：能理解领会课文的内容。 三、教学评价设计： 1．检查学生预习环节，通过看预习单、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确流利读书情况。 2．在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、交流、移情体验、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而体会作者的思想感情。 3.通过课文与海边实景对照，读懂课文的意思和意境；体会文中关键词语所展现的景色变幻。 4.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出评价。通过反复诵读，感受赶海的乐趣，并激发学生对大海的热爱之情。 四、教与学的准备： 学生：按照预习单要求预习，并完成预习单 教师： 1.查找赶海景色图片和视频，完成教学课件 2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更具针对性。 五、教学课时：2课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）初读课文，进入情境 1. 今天，老师为大家带来了一首非常好听的歌曲，我希望在大家欣赏歌曲的时候，能够仔细的观察画面，你都感受到