托物寄情张喜雨.docVIP

托 物 寄 情 ——美术作品与艺术家人生经历的关系 浏阳市艺术学校 张喜雨 教学目标： 知识和技能：了解绘画表达情绪的形式，掌握画面通过形式要素用象征或隐晦的方法表达艺术家自我，学会举一反三。 过程与方法：学生能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论，丰富视觉审美经验，发展美术鉴赏能力。养成深入观察和思考的良好习惯。? 情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操 教学难点：通过画面的提供的相关信息结合背景理解作品包含的思想含义. 教学流程 教学程?序 教师活动 学生活动 设计意图 一、替它做画 1.????? 多媒体展示特定人物背景条件1.2.3.。 2.????? 介绍人物，同时展示作品 1、思考你是他会具有怎样的性格。 2、尝试通过画面形式要素表达个人情感。 ? 在典型的人物背景入手。初步了解情感与画面表达 二、新授 1、? 1、展示作品同时，介绍画家生平，引导学生根据形式美要素分析画家作品表达。 2、? 2、小结 1、?思考画面情感寄托的来源 2、?画面所绘物与画家本身有哪些相似处。 3、通过形式美的要素从构图、所绘画物形态的变化以及整体氛围的塑造分析作品 在特殊的人物背景环境下理解绘画通过象征的方法隐晦表达个人思想，并能从各个形式要素分析 三、合作