高二第3讲 间的平行关系(教师版).docVIP

第3讲 空间的平行关系（教师版） 学习目标 1．理解直线与平面平行、平面与平面平行判定定理的含义． 2．会用图形语言、文字语言、符号语言准确描述直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理，并知道其地位和作用． 3．能运用直线与平面平行的判定定理、平面与平面平行的判定定理证明一些空间线面关系的简单问题． 4．理解并掌握直线与平面平行、平面与平面平行的性质定理，并且会灵活运用． 5．会用文字、符号、图形三种语言准确地描述线面平行和面面平行的性质定理，并能判断由数学符号给出条件的线线、线面、面面间的位置关系． 二．重点难点 1．能应用直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理判断或证明线面平行，面面平行．(重点、易错点) 2．理解直线与平面平行、平面与平面平行的性质定理的含义并能应用定理解决有关问题．(重点) 3．理解两个定理的含义，并会应用．(难点 ) 三．知识梳理 1.线面平行、面面平行的判定定理 定理 表示　　 线面平行的判定定理 面面平行的判定定理 文字叙述 平面外的一条直线与此平面内的一条直线平行 ，则该直线与此平面平行 一个平面内的 两条相交 直线与另一个平面平 行，则这两个平面平行 符号表示 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(a?α,b?α,a∥b))?a∥α eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(a?α,b?α,a∩b＝P,a∥β,b∥β))?α∥β 图形表示 2.线面平行、面面平行的性质定理 定理表示　　 线面平行的性质定理 面面平行的性质定理 文字 叙述 一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线 与该直线平行 如果两个平行平面同时和第三个平面相交 那么它们的交线平行 符号表示 eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(a∥α, , ))?a∥b eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(α∥β, , ))?a∥b 图形表示 作用 线面平行?线线平行 面面平行?线面平行 四．典例剖析 题型一 线面、面面平行判断题 　 例1（1）1．以下说法(其中a，b表示直线，α表示平面) ①若a∥b，b?α，则a∥α；②若a∥α，b∥α，则a∥b； ③若a∥b，b∥α，则a∥α；④若a∥α，b?α，则a∥b． 其中正确说法的个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 答：A （2）(课本习题改编)下面命题中正确的是(　　) ①若一个平面内有两条直线与另一个平面平行，则这两个平面平行； ②若一个平面内有无数条直线与另一个平面平行，则这两个平面平行； ③若一个平面内任何一条直线都平行于另一个平面，则这两个平面平行； ④若一个平面内的两条相交直线分别与另一个平面平行，则这两个平面平行． A．①③　　　　B．②④ C．②③④ D．③④ 解析：①②中两个平面可以相交，③是两个平面平行的定义，④是两个平面平行的判定定理． 答案：D （3）(2013·浙江高三调研)已知直线l∥平面α，P∈α，那么过点P且平行于直线l的直线(　　)A．只有一条，不在平面α内 B．有无数条，不一定在平面α内 C．只有一条，且在平面α内 D．有无数条，一定在平面α内 解析：选C　由直线l与点P可确定一个平面β，且平面α，β有公共点，因此它们有一条公共直线，设该公共直线为m，因为l∥α，所以l∥m，故过点P且平行于直线l的直线只有一条，且在平面α内． 课堂小结：线面平行、面面平行的基本问题多以小题出现，处理方法是数形结合，先画图，再确定线与面的位置关系． 课堂练习1：（一）判断题： (1)若一条直线平行于一个平面内的一条直线，则这条直线平行于这个平面．(　　) (2)若一条直线平行于一个平面，则这条直线平行于这个平面内的任一条直线．(　　) (3)若平面外一条直线上有两个点到平面的距离相等，则直线和平面平行．(　　) (4)若直线a与平面α内无数条直线平行，则a∥α.(　　) (5)若直线a∥α，P∈α，则过点P且平行于a的直线有无数条．(　　) (6)空间四边形ABCD中，E，F分别是AB，AD的中点，则EF∥平面BCD.(　　) [答案] (1)×　(2)×　(3)×　(4)×　(5)×　(6)√ [解析] (1)这条直线有可能在这个平面内． (2)这条直线与平面内的任一直线的位置关系是平行或异面． (3)直线与平面平行或相交．(4)还有另一种可能：a