高邮市第一中学主任工作月考评细则.docVIP

高邮市第一中学主任工作月考评细则.doc

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高邮市第一中学班主任工作月考评细则 (修订稿) 为加强学校常规管理,适应教育教学改革形势的发展,增强班主任工作的科学性和实效性,激励班主任更好地开展班级工作,我校实行班主任月考评制度。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者和指导者,是学校实施教育教学工作的得力助手。为加强班级管理,激发班主任工作热情,提高班主任的综合能力,使学校管理工作规范化、制度化,促进学生全面发展、健康成长,特制订班主任月考评细则。 一、考评内容 (一)每月常规工作(共计100分) 1、计划、总结等材料撰写认真,报送及时;学生学籍卡、学生综合素质报告书、学生成长手册填写完整,每学期上报班主任工作手册、班务日志等材料;按上缴情况定优、良、中、差相应得5分、4分、3分、2分。(5分) 2、主题班会或教育活动每月不少于一次(毕业班每学期减去一次)(5分)按其质量优、良、中、差相应得5分、4分、3分、2分(下面4-7条同此) 3、正常使用《班主任工作手册》,并上好每周常规班会课(备课、上课)(10分),手册使用按其质量优、良、中、差相应得10分、8分、6分、4分,班会课缺备或缺上一次扣2分。 4、班级布置合理,三表上墙,黑板报每月1期。(5分) 5、班、团干会每月各一次,有记录。(5分) 6、轮值班长工作到位负责(卫生、门窗、水电等)(5分) 7、《班务日志》使用正常,每周提供给政教处查阅(5分),分优、良、中、差相应得5分、4分、3分、2分。 8、谈心家访:每月将75%以上的走读生家访一遍,每少1人扣1分。做好班级教师与重点学生谈心工作,每月谈心学生不少于10人次,并做好谈心记录,每少一次扣1分。(10分) 9、全校性集会活动、升旗仪式、课间操、课外活动,班主任应一同参加,做好组织。迟到、早退每次扣0.5分,每缺一次扣1分。无故不允许、不组织学生参加,每次扣3分。(10分) 10、早、中、晚生活检查每周各2次,早、中、晚轮值到位负责(10分),缺席每次扣1分,迟到、早退每次扣0.5分。 11、积极参加班主任工作会议,并做好记录及会议精神的落实工作,无故缺席一次扣2分,迟到或早退每次扣1分,工作不能及时落实的根据情况进行扣分。(5分) 12、当月特定工作:按照学校当月布置的工作要点及学校临时安排的工作要点,保质保量按时完成。(5分) 13、班风的调查(10分),学生自觉遵守学习常规,上课与自习课纪律正常,学习态度端正,每月底进行班风的调查,根据调查统计的结果,进行量化计分。由政教处提供得分。 14、学风的检查(10分),按年管会要求每天学生作业送交及时,缺1人扣0.5分,不及时扣1分。根据学生自主练习(模块测试、期中、期末),看班级总成绩进、退步情况,进行量化计分。由年管会提供得分。 (二)学生自主管理(总计100分) 1、值日检查(25分):学习常规(早读、晚自习、课间)、仪表言行、清洁卫生、眼保健操、车辆停放等常规量化扣分在10分之内(重点班在15分之内)得25分,每多扣10分扣考核分5分。 2、课间操、课外活动质量(25分),由教务处提供得分。(体育组、学生会) 3、公物爱护(10分),由总务处提供公物损坏情况,学生在一周内进行赔偿,根据赔偿情况计分。 4、教室、包干区卫生(15分),根据卫生大扫除情况,由总值日提供得分。 5、宿舍管理(25分),由舍管组提供得分。根据当月班级宿舍检查总扣分除以住宿人数和乘以10得出扣分。 (三)加减分项目(根据考评小组研究决定) 1、班级学生有重违纪行为而不主动或协助处理甚至隐瞒不报的,在总得分内减5~10分。 2、有体罚或变相体罚学生的行为在总得分内减1~3分。 3、停学生课半天以上,不上报政教处的,在总得分内减3~5分。 4、学生无故旷课半天以上,未能及时和家长、学校取得联系,造成严重影响的,在总得分内减5~10分。 5、班级管理有特色,被在全校甚至更大范围内推广,产生一定影响的,或在省、市以上正式刊物有班主任工作、德育文章发表或获奖,在总得分外酌情加5~10分。 6、有其它特殊情况在总得分基础上加或减分。 二、考评方法: 1、班主任每月考评满分为200分,由政教处分析评定上列各项得分,并统计出各班主任当月实得分数,于次月5日前公示,未达当月应得分总分80%者,得基础津贴140元,达80%以上者(含80%),在此基础上学校发放相应津贴(见下表),连续三个月在70%以下者,年管会有权提出解聘。 得分率 80%以上 90%以上 95%以上 月津贴(元) 40 80 120 2、学生54人以上的班级,每增加1人,班主任津贴每月增加1元。住宿生每生增加1元。 3、每学期结束,学校另发公物保管等考核奖40元/月。学年末,根据每月累计总分得出月均分达90%以上,师生评价良好的,政教处、年管会评定一、二、三等

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