中学体育短跑训练研究.docxVIP

　　摘要伴随着素质教育的全面推进，中学体育教学面临改革。 　　短跑项目作为田径教学的重要内容，现阶段在中学体育教学中短跑训练的效果并不理想，其主要呈现出训练及教学模式单一、过程枯燥等诸多问题，无法对中学生产生积极影响。 　　而情景教学在中学体育短跑训练中的具体应用，其应用价值显著。 　　在坚持相应的应用原则基础上制订系统的应用过程，从而全面改善短跑训练的情况，使学生可以体验情景，掌握技能。 　　关键词情景教学；中学体育；短跑训练；具体应用1情景教学在中学体育短跑训练中的应用价值11提高学生短跑训练的积极性。 　　短跑运动作为田径项目，是中学体育课堂教学中的关键组成部分。 　　而在进行短跑训练和教学的过程中，教师所采用的方法多是以示范讲解方法为主，结合短跑运动本身的特点分析，造成短跑教学内容的单一性，学生在这种反复的训练内容中很难提高参与积极性。 　　情景式教学的应用，则有效打破了传统短跑训练固化、单一的教学模式，为中学短跑训练提供了新的内容。 　　情景式教学将中学体育课堂中的多项资源有机整合，展现出短跑训练的独特性，以一种全新的教学模式去丰富传统体育课堂内容，在有效引导和探究中，提高学生参与短跑训练的积极性。 　　12身体素质与情感得到发展。 　　情景式教学的运用，关键点在于营造一个适用于中学生参与体育短跑训练的环境。 　　但从目前的教学环境着手，单单依据传统