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第1 课 走跑交替
教学内容：跑走交替、游戏。
教学目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地，发展学生的跑的能力。
教学过程：
一、积极游戏，巩固集队
教师活动：
1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生进行游戏快快集合。
3、组织学生复习广播操。
学生活动：
1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。
2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。
组织：自由分散、五列横队
二、跑走交替，学会交往
教师活动：
1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。
2、和学生一起领会跑走交替的要求。
3、组织学生分组进行跑走替。
学生活动：
1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。
2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。
3、在小组长的带领下进行跑走交替。
4、在小组长的带领下进行柔韧放松。
组织：
集体练习
分组练习
第2课
教学内容：玩球。
教学目标：
1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。
2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。
3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。
教学过程：
1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。
2、抽学生做。
3、孩子们在另一侧场地上拿球。
4、自由玩球。
5、在教师的统一指令下，把球放回原处。
6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。
7、分好小组后，学生拿球。
8、游戏：“抱球接力”（场地如图所示）
9、分组让孩子们设计球的各种玩法。
10、展示成果。
11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏。
第3课 技巧障碍跑
教学内容：
1、前滚翻交叉转体1800
2、障碍赛跑。
教学目标：
1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。
2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。
3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。
器材设备：海绵垫子若干块。
教学过程：
一、玩玩乐乐
1、小游戏
2、跟我学 小组合作练习,自己练习,师生共同练习
二、前滚翻交叉转体1800’
1、连续前滚翻’
2、前滚翻交叉转体1800’
3、星星擂台赛
小组合作练习自主思考练习师生共同参与。
教师提示导向性指导。
共同参与点评。
三、游戏
障碍赛跑：学生分组设计场地
开展比赛：教师宣布规则、方法
教师点评。
共同参与策划。
四、跟我学放松
师生共同练习，教师语言引导。
五、课堂小结
第4课
教学内容：
集体舞：嘀哩嘀哩
教学目标：
1、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；
2、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；
3、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；
4、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；
5、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
教学过程：
一、导入
1、集中
儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。
一、二、三，三、二、一。
看谁做得快、静、齐，快静齐！
2、律动练习：配乐“小海军”
（学生左手拿红手绢，右手拿绿手绢）
队形由四路纵队成四个圆。
3、全班按散点队形集中
学生边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。
4、教师引导学生模仿小海军行走。
教师带领学生进行律动练习。
5、预期目标：使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。
二、活动性小游戏
1、小兔尾巴
2、跨小河
3、藏手绢
散点
1、练习队形
2、教与学的方法：
教师引导，师生共练小游戏
3、预期目标：
使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。
三、学习
1、启动认识
各种活动性小游戏
（突破舞蹈中的重难点动作）如
a、跑跳步 b、站、蹲抖动手腕
c、小碎步 d、自由表演
2、学习集体舞：“嘀哩嘀哩”
3、配乐练习
要求：姿态优美，表情自然
1、练习队形和小组圆圈队形
2、教与学的方法：
教师引导，启发学生共做游戏。
3、分节范唱，分解示范，学生模仿。
4、完整配乐
5、学生个体评议、相互评议、教师评议。
6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满
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