求小括号里的未知数.docVIP

课 时 教 案 第 八 单元 课题求小括号里的未知数 第 课时 总第 个教案 教学目标 1、让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法，初步体会加减法之间的联系。 思考与调整（二次备课） 2、让学生积累把一个数凑成10的经验，为将来学习作准备 3、发展学生的数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考、与人交流的学习习惯。 教学重点 掌握求未知加数的不同方法。 教学难点 正确求出未知加数。 教具、学具准备 教学程序： 一、导入新课 1、口算：口算卡片练习。 2、今天，智慧爷爷来到了我们的课堂，他带来了一个盒子。 二、探究交流 1、教学例题。 （1）出示装了苹果的盒子图。 问：图中盒子里如果装满苹果，可以装几个？已经装了几个？还差几个？ （2）教师进行说明：盒子里可以装10个苹果，我们已经装了8个，还有几个没有装的。（教师边说边板书：8 （　）＝10） （3）如果不是我们已经算出来了，我们就不知道还有几个没有装，所以我们把没有装的，也就是不知道的这个数用括号括起来，表示不知道的意思。 （4）这个算式就读做：8加几等于10。 （5）通过图我们知道了还有2个没有装，也就是8加2等于10。（教师在黑板上填写。）如果没有图，你该怎么想8加几等于10呢？小组讨论。 （6）让学生小组讨论，然后发表意见。 （7）学生说的只要有道理就可以了， （8）思考：