汤芹灰椋鸟教学设计.docVIP

苏教版小学语文第十册 《灰椋鸟》 教学目标： 1、学会生字新词，能随课文理解课文中词语，并进一步感受一些词语的表达效果。 2、比较“好像……又像”、“似……如……”两个句式，认识分号的用法。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。 4、凭借课文具体的语言材料，重点学习描写灰椋鸟归林时和归林后的句子，体会作者的情思和表达方式。 5、在阅读理解的推进中，对“美与和谐”有自己的理解和发现。 教学重难点： 能描写灰椋鸟归林后入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 一 、谈话导入，言说“美”。 1、聊聊鸟。什么鸟最漂亮？ 2、介绍一种鸟：（板书：灰椋鸟） 注意“椋”的字形与读音。 3、PPT出示“灰椋鸟”图片，聊聊灰椋鸟。 4、今天我们要学一篇课文《灰椋鸟》。这么不好看的鸟，有什么写头呢？今天，就让我们来走进课文，看看作者是怎么来写这不好看的鸟的。 二、 初读感知，发现“美”。 PPT出示自学要求： 1、默读课文，圈出文中的生字新词，读准字音。 2、理解词语：排空而至、呼朋引伴、情不自禁 3、想想课文主要写了什么？ 1、生词指读，有感情地朗读 2、课文主要写了什么？（板书?? 归林?）? 你能迅速找到文中一个词来概括鸟儿归林的场面吗？ （??板书? 壮观） 3、找出具体描写灰椋鸟归林的段落，并给课文分段。 4、概括主要内容，回理文章的脉络。 （课文一开