2018-2019学年高二历史人民版选修一讲义：专题三 二北方经济的逐渐恢复 Word版含答案.docVIP

二　 北方经济的逐渐恢复 学习目标：1.了解北魏孝文帝改革在经济、思想、文化、政治和社会风俗等方面的影响。 2．掌握孝文帝迁都洛阳，使洛阳成为北方乃至全国政治经济中心等史实，认识孝文帝改革为结束长期分裂局面、重新走向国家统一奠定了基础。 3．归纳孝文帝改革使北方出现了民族大融合的局面，理解孝文帝改革在中国民族史上的重要意义。 一、农业生产的发展 1．原因 (1)均田制的推行，吏治的改善，农民负担的调整。 (2)重视农业水利工程的修建。 (3)犁和牛耕广泛使用，新的耕作技术得到推广。 2．表现 政府收入大增。 3．作用 促进了中原地区的农业发展，使北魏农业生产逐步发展到一个新的水平。 二、繁盛的洛阳 1．原因 孝文帝迁都洛阳，重新修建洛阳城和宫殿。 2．表现 (1)不仅是全国的政治中心，也是当时最大的商业中心。 (2)规模很大，“宫厥壮丽，列树成行”。 (3)市场繁荣，城东的小市和城西的大市是主要的商业区。 (4)专设四通市以方便外商，洛阳成为国际性商业城市。 三、北方民族大融合 1．原因 (1)鲜卑等少数民族迁居中原，通婚杂居，相互融合。 (2)孝文帝改革的推动。 2．表现 (1)汉语作为“正音”被确定下来，中原的先进文化成为各民族共同接受的文化。 (2)南迁的北方游牧部落也把他们的优秀文明成果带到中原，并与中原文化融合。 3．影响 为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础。 主题一 孝文帝改革的实质 在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的“经济情况”；他们为被征服者所同化；而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 ——恩格斯 与恩格斯的叙述最吻合的中国古代变法是什么变法运动？变法的前期和后期有何不同？这次变法运动的实质是什么？对该民族发展产生的最主要的影响是什么？ 提示：北魏孝文帝改革。不同：前期主要是制度的更新，后期主要是迁都洛阳和移风易俗。实质：少数民族封建化。影响：促进了鲜卑族的封建化进程。 主题二 北魏汉化政策的影响 材料一　李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪 材料二　自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富胜，人物殷阜，目所不识，口不能传……北方安可不重？ ——《洛阳伽蓝记》 根据上述材料和所学知识，指出北魏孝文帝是怎样着手进行风俗改革的。你如何评价这一改革？ 提示：风俗改革：易服装；讲汉话；改汉姓，定门第等级；通婚姻；改籍贯等。评价：促进了民族的交流与融合；推动了北方少数民族的汉化与封建化进程；为唐朝大一统和文化繁荣奠定了基础。 一、全面评价孝文帝改革 1．特点 (1)是少数民族统治者自上而下推行的，措施全面，一次影响深远的封建化改革。 (2)分前后两个阶段进行，前期改革是在冯太后的主持下进行的，重点是建立各种新制度。后期改革是孝文帝亲自主持的，重点是改革鲜卑族原有的风俗习惯，采纳汉族的典章制度和生活方式。 2．作用 (1)促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展。 (2)接受了汉族的先进制度与文化，加速北魏政权的封建化。 (3)加速了北方各族封建化的进程，促进了民族大融合。为结束长期分裂、重新走向统一奠定了基础。 3．成功原因 (1)顺应历史发展的潮流，这是变法成功的根本原因。 (2)内容全面，措施得力。 (3)冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。 (4)民族融合趋势的推动。 [对点练] 1．吴宗国所著《中国古代官僚政治制度研究》中说：北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调(　　) A．北朝统治政策缺乏稳定性 B．北魏因改革成了强大帝国 C．隋唐统治重创了士族势力 D．孝文帝改革有重大历史进步性 解析：选D　分析材料可知，材料揭示的是北朝改革所起到的积极作用——“扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口”。分析选项，A、C两项题干材料没有体现；B项与史实不符；D项符合题意。 二、北魏时期民族大融合的表现及趋势 1．表现 (1)从少数民族来看，不仅在生产方式上，而且在生活方式上都趋向于汉化，甚至失去了自己的民族特征。 (2)对于汉族来说，吸取了新鲜血液，加速了发展，丰富了经济文化生活，推动了中华民族这一共同体的发展壮大。 2．趋势 (1)从直接的民族取向看，民族融合的过程就是少数民族汉化的过程。 (2)从经济发展角度看，民族融合的过程就是少数民族农业化的过程。 (3)从社会角度看，民族融合的过程就是少数民族封建化的过程，是多民族封建国家由分裂走向统一的必然发展趋势。 [对点练