第四节 物质在中的溶解.docVIP

第四节 物质在水中的溶解 (第一课时) 课题 物质在水中的溶解 课型 新授课 教师 夏春燕（泸南） 学 习 目 标 知识与技能目标 1．认识溶解现象，知道水是最常用的溶剂，酒精、汽油也是常有溶剂。 2．理解溶液的概念，能判断一些常见溶液中的溶剂和溶质。 3．知道电离的意义。 过程与方法目标 通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法 情感价值观 树立利用化学知识为人类进步服务的观念 教学重点 溶液的组成、特征 教学难点 电 离 教学方法 多媒体辅助，引导——探究式教学 教 学 过 程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境，引入新课 观察、回答 听故事，思考并回答问题 展示一杯食盐水、一杯自来水，问：它们是纯净的水吗？ 讲述：洗食盐的故事 问：食盐为什么不见了？ 食盐会回来吗？如果将瓶子密封起来呢？ 用过滤或沉降的方法能将食盐和水分离吗？ 这杯食盐水的各处是一样咸的吗？ 从生活经验入手，集中学生的注意 由故事激发学生的兴趣，并引入问题 学 习 新 课 学 习 新 课 溶液的概念，溶质、溶剂的概念 溶液的组成 认真操作，体会实验中蕴涵的道理。在操作中可鼓励学生相互交流，从一些常见的现象中，讨论前面提出的几个问题 比较三种液体静置一段时间后的状态 （顺着教师引导的分析） 分析它们是溶液吗？从而认识什么是溶液。 实验活动：