中职政治人文教育论文.docxVIP

　　［摘要］中职教育是专业教育与人文教育的结合，但在教育实践中，人文教育没有得到重视或实效不大。 　　从解析人文教育的内涵入手，说明人文教育的重要性及在中职政治教学中如何进行人文教育的渗透。 　　［关键词］人文教育；中职政治；教学一、人文教育的内涵人文教育的实质是人性教育，旨在促进受教育者人性境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值的实现，其核心是涵养人文精神，通过自我体悟与心灵觉解达到人性境界的提升善待自己，善待他人，善待社会，还要善待自然，充分理解人生的意义，并把人生意义升华和社会价值实现统一起来，具体表现为追求自己的身心健康、人格完美、与他人和环境和谐相处、为社会与人类服务的崇高理想。 　　把人文教育视为人性教育，首先是指教育的目的是完善人性，即使人先成人，再成才，而不是成器。 　　关于成人的教育有着不同的要求最低要求是使人成为人；较高要求是使人成为德、智、体、美全面发展的和谐之人；最高要求是使人成为一个完美之人，这当然是一种理想追求。 　　人性中有善也有恶，还有境界高低的不同，教育就是要引导学生脱离只讲物质不讲精神的低级趣味，弃恶扬善，做一个高尚之人，不断走向完美。 　　随着教育的专业化发展及人们求职生存的需要，加上实用主义、功利主义在教育中的盛行，人的教育被忽略，人力的教育成为时尚，人们逐渐忘掉了教育的根本，忘掉了人的灵魂。 　　我们应当把被肢解成专业教