地理人教版八年级上册《自然灾害》.docVIP

1教学目标 1、要求学生了解常见的自然灾害,自然灾害的主要类型,能会判断气象灾害和地质灾害。 2、学会用地图阐述我国主要气象灾害,地质灾害的大致分布区域。? 3、深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情,树立因地、因地制宜的减灾区域观,培养学生关心国家。 2学情分析 1、学生在前几章节已经学习了中国地然地理概况及主要气候,是学习本课的基础,在此基础上学生拥有一定的读图、判断能力。 2、通过教学活动,使学生认识认识到我国自然地理国情之一就是自然灾害频发,形成正确的防灾减灾的观念。 3重点难点 1、自然灾害的分布大势。 2、掌握常见的、实用的救灾措施。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】第四节　　　自然灾害 教师播放有关2008年“5?12”汶川地震的视频,众多的自然灾害频发,引起人们的不断关注。引出本节课题《自然灾害》。(直观地引入视频,提高学生的兴趣,激发他们探究问题的积极性。) 活动2【导入】板书 板书? 第四节? 自然灾害 一、常见的自然灾害 ??自然灾害的概念与分类。 活动3【讲授】明确概念 明确:自然灾害:自然环境经常发生异常变化,其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害,这样的异常变化叫做自然灾害。我国常见的自然灾害有气象灾害、地质灾害等。 教师展示我国气象灾害、地质灾害的图片,教师展示气象灾害和地质灾害的图片,让学生判断哪些是气象灾害,哪些是地质灾害,加深学生对自然灾害的印象。 活动4【活动】　我国自然灾害频发 板书二、我国自然灾害频发 指导学生读图2.48,2.49,并让学生谈谈他所发现的问题,学生讨论,教师总结。 我国主要的自然灾害分布情况: 旱灾: 黄淮海平原、东北平原为多发区; 洪涝:长江中下游平原、黄淮海平原为多发区; 地震:台湾省、华北、西北、西南为多发区; 滑坡、泥石流:西南为多发区; 低温冷害:东北地区为多发区; 台风:东南沿海为多发区。? 活动5【活动】小结 小结:我国地域辽阔,自然环境复杂多样,自然灾害种类多、分布广。我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。 我国也是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一。自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失,并给社会的正常生活和生产带来巨大的冲击。 活动6【活动】防灾减灾 三、防灾减灾 自然灾害频繁发生,放在减灾工作必不可少,指导学生阅读课文P58-59,了解我国的防灾减灾工作。 让学生举例说明我国还有哪些防灾减灾的措施。 活动7【活动】课堂活动 课堂活动 了解避灾方法。举出实例如“遇到洪水时如何自救?”“当发生泥石流时,该怎样保护自己?”可由学生畅所欲言,说说自己的自救方法,后由老师补充,并提供给学生实用、正确的自救方法。 (一)地震中的自救与互救 1.震前——防震准备——通常以家庭为单元 2.震中——避震 (1)黄金12秒预警时间:是跑还是躲,瞬间抉择 (2)室内避震——“伏而待定”:就地躲避,利用三角空间,蹲或趴下,护住头部。 (3)室外避震——尽量到开阔的空地,降低重心,护好头部。? 3.震后自救与互救 (1)学会处理外伤的基本方法: 地震对人的伤害主要是倒塌的建筑物对人的埋压和砸伤,所以学会处理外伤的基本方法是必要的。 (2)保护好呼吸系统,尽量减少体力消耗。 (3)要有顽强的毅力和旺盛的求生意识——最重要的一点。???? (二)洪水中的自救与互救?????? 1.防洪准备 可分为三个方面:一是关注汛期天气预报;二是学习并具备游泳、划船等技能;三是准备逃生物资。 2.洪水应急 措施: ①尽量逃向高处,登上坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡等, ②如果不能逃脱,要借助家中的木制家具或尽可能抓住木板、树干等漂浮物,尽量不让身体下沉,等待救援。 ③警惕和防止被毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。? 3.洪水中的救助 洪水中救助的重点在于互救,因为洪水的发生具有可预报性和一定的滞后性,转移过程中的互救显得尤为重要。?? 活动8【活动】地震逃生知识 观看视频 活动9【作业】课后活动 出一期防灾减灾的宣传板报(要求学生每人出一张,选出最好的一张作为本月班级板报)