诵读经典,传承文化班本课程实施方案.DOCVIP

“诵读经典，传承文化”班本课程实施方案 【班本课程实施背景】 结合我校“书香校园”的系列活动，在我班开展“经典诵读”活动。教师指导学生以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态 感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。在培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平的同时，活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。二年级时，我们就开始进行整版阅读，并制定了相关的阅读书目、评价方法，以及丰富的阅读活动。我们读了《鲁滨逊漂流记》、《绿野仙踪》、《假如给我三天光明》等，每读完一本书在开展一次读书交流会，或口头交流，或书面表达，或制作书签等等，也在学生中间掀起了一股读书热。每周末回家，我们还开展亲子阅读计划，录制亲子阅读音频等，周一带到学校进行交流。 指导思想 2011版《小学语文新课标》总目标指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在