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高一 年级 语文 科 第二 册 课型： 新授课 主备：
班级： 小组： 姓名： 日期：2014年 月 日 第 周
课题：３、囚绿记（一课时）
【学习目标】
1、找出文中写“绿”的关键语句，仔细品味，领会作者对“绿”的感情。
2、结合当时的社会环境，体会作者表达的深刻思想内涵，了解“绿”的象征意义。
【前置学习】
1、本文作者： ，原名陆考原，学名陆圣泉，陆蠡是他的笔名。浙江天台人，
中国现代著名的散文家、翻译家。于1933年开始散文创作，共出版了三部散文集——
、 和 。译著有俄国屠格涅夫的《罗亭》、英国笛福
的《鲁宾逊漂流记》等。
本文写于1938年秋，当时正是抗日战争时期。“黑云压城城欲摧”“山雨欲来风满楼”，国难当头，民生之艰，个人之困，使作者这个有抱负的青年倍感焦灼和痛苦，使他发出要挣脱黑暗幽囚，去迎接光明的呐喊。
2、给下列词语注音。
陆蠡（ ） 瞥见（ ） 涸辙（ ） 移徙( ) 揠苗助长( )
淅沥( ) 婆娑( ) 猗郁( ) 蕈菌( )
3、解释下列词语。
淅沥： 猗郁：
攀缘： 了截爽直：
急不暇择：
涸澈的鱼：
【课堂探究】
小组交流
1、文章以“囚绿”为题，哪几段是直接写“囚绿”的？在囚绿之前、囚绿之后还写了哪些内容？请用“×绿”的双音词形式概括内容。
2、作者是如何描写这株常春藤，这些绿枝条的？请找出文中描写绿枝条的句子。
3、作者为什么要“囚绿”，“囚绿”之后为什么又要“放绿”？
展示分享
小组交流，展示成果
拓展提升
作者和绿的那段交往是在1937年夏，可作者为什么却在一年后写《囚绿记》？
【检测反馈】
1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )
A．公寓(yù) 抑郁(yì yù) 涸辙(ɡù) 嵌玻璃(qiàn)
B．婆娑(pó shuō) 瞥见(piē) 纸糊(hú) 常青藤(ténɡ)
C．蕈菌(xùn) 猗郁(yī) 移徙(xǐ)
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