地理人教版八年级上册第二课时.docxVIP

第二章 中国的自然环境 第一节 地势和地形教材内容详解●学习目标1.知识与技能（1）了解我国的四大高原，四大盆地，三大平原的分布和特点。（2）通过学习进一步培养学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。2.过程与方法（1）通过阅读 2.1－3，记住我国主要山脉和地形区的名称和分布。（2）充分运用地图，从读图获得知识到通过读图练习和填充图练习，把知识巩固在图上。（3）抓住重点，因为山脉是地形的骨架，其它地形的分布多是以山脉为分界线，所以先理清山脉的分布，再落实高原、盆地、平原、丘陵的分布。3.情感态度与价值观（1）通过认识山川壮丽，激发学生的民族自豪感。（2）通过认识我国地形条件利和不利两方面的情况，激发学生建设祖国的雄心壮志。●快乐点击 2.地形复杂多样温故知新：从中国地形图（图2.1－3）上可以看出，中国山川壮丽，境内绵延不绝的山岭；有气势磅礴的高原和一望无际的平原；还有群山环抱的盆地和起伏和缓的丘陵。中国是一个多山的国家，这些山脉多为东西走向和东北——西南走向，南北走向和西北一东南走向的山脉较少。纵横交织的山脉，构成了中国地形的骨架，山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原，每一种地形的内部，景观差异也很大，从而进一步加深了中国地形复杂的程度。活动（1）：读“中国山脉分布示意图”，判断主要山脉的走向。  东西走向： 东北——西南走向 南北走向： 西北——东南走向： 弧形山脉： 活动（2）：观察地形网格，将山脉两侧的地形名称填写在下表中。 山脉 两侧的地形区 西侧 东侧 横断山 云贵高原 巫山 四川盆地 太行山 华北平原 大兴安岭 内蒙古高原 山脉 两侧的地形区 北侧 南侧 天山 准噶尔盆地 昆仑山 青藏高原 3.山区面积广大地形多种多样，山区面积广大。中国是一个多山的国家，山地面积约占全国面积的1/3。如果按照习惯，把山地和丘陵连同崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面积约占全国总面积的2/3，平原面积仅占1/4多一点。多种多样的地形，对环境和经济发展产生重大的影响。其有利的影响是：多种多样的地形为我国因地制宜，发展农、林、牧等多种经营提供了有利条件；山区资源丰富，在发展林业、牧业、旅游业、矿业等方面，往往具有优势。其不利的影响是：山区面积广大，地面崎岖，一是交通不便，二是耕地面积小，对农业生产不利；在开发利用山区时，极易发生崩塌，滑坡和泥石流等自然灾害，从而出现生态环境方面的问题。热点考点聚焦命题方向1.考点：（1）我国地形特点。（2）我国地势三级阶梯的划分及特点。（3）主要山脉的分布。（4）主要地形区的分布。（5）地势对河流、气候、交通、水能等的影响。2.动向：（1）绘图填图能力的考查：如在中国地形图上填注主要地形区，将某一地形区的范围标出等。（2）综合分析我国地势与河流分布之间的关系，地势对降水、河流、交通的影响等。（3）基础知识不能忽视，地形分布是学习其它地理知识的基础，如许多地理分界线就是山脉，山脉两侧的地理环境差异显著。【例1】既是我国地形区分界线，又位于两省之间的山脉是（）A.昆仑山 B.秦岭 C.长白山 D.太行山导析：本题考查的是我国山脉的分布。以上四座山脉中属于地形区分界线的有昆仑山和太行山。昆仑山以南是青藏高原，以北是塔里木盆地；太行山以东是华北平原，以西是黄土高原，同时太行山又位于山西省和河北省之间。答案：D【例2】山脉是地形的骨架，一些山脉常成为地形区的界线。读图2.1－4，指出图中数字所代表地形名称： 导析：本题主要考查的是山脉走向、名称、分布以及山脉作为地形骨架所邻近的地形区。答案：①大兴安岭②横断山③天山④黄土高原⑤华北平原⑥四川盆地⑦长江中下游平原⑧塔里木盆地⑨青藏高原典型例题剖析【例1】既是我国第一、二级阶梯的分界线，又是东西走向的山脉的是（）A.祁连山 B.秦岭 C.昆仑山 D.横断山剖析：这是一道典型的双项条件限制题，主要考查学生记忆和分析问题的能力。首先要知道我国第一、二级阶梯的分界线是昆仑山——祁连山——横断山，则可排除虽属东西走向山脉，却不符合第一个条件的答案B。其次需了解其它三座山的走向，祁连山为西北——东南走向，横断山为南北走向，只有昆仑山为东西走向，所以答案应选择C。答案：C金钥匙：山脉为构成地形的骨架，而山脉和地形区的分布是固定不变的，所以必须以地形图为基础，多看多记重要山脉及其分界的地形区。【例2】下表左侧为我国山脉名称，请对应填出其两侧的地形区名称： 山脉名称 两侧地形区 东侧 西侧 巫山 A a 雪峰山 B b 太行山 C c 剖析：本题主要考查学生的无图思考能力。要求学才有较好的地图知识，能在头脑中树立起我国地形的空间分布观念