地理人教版八年级上册人口民族.docVIP

第一章? 从世界看中国 第一节??? 辽阔的疆域 [教学目标] 知识目标： 1.说出我国的地理位置及其特点 2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3.在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。 能力目标： 1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。 2.在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高地理思维能力。 3.学会搜集资料和利用相关资料解决地里问题。 情感态度与价值观目标： 通过学习，激发爱国热情，强化民族自尊心和自信心，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。 [课时安排] 3课时?? 第1课时 [授课类型]新授课 [教学重点]从纬度位置海陆位置说明我国地理位置的优越性 [教学难点]分析评价我国地理位置的优越性 [教学方法]比较法、归纳法、讨论法 [教学用具]世界地图或地图册 [教学过程] [导入] 从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。首先来看一下我国在世界中的位置。 一、位置优越 [活动]1. 阅读课文和图1.1，完成要求： ①说出我国在世界地图上的半球位置？（东半球，北半球） ②说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何 （亚洲东部，太平洋西岸）？ [归纳]我国位于东半球，北半球，是东亚和西太平洋国家 ?[承转]从半球位置和海陆位置看，我国所处的地理位置十分优越，下面来认识这些优越性。 [活动]2.结合课文第2段，读图1.2，思考讨论： ①我国包括哪几个温度带？（北温带和热带，其中大部分地区属于温带） ②这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响？ (气候条件优越，有利于发展农业生产) ③与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同? （俄、加多在北温带、北寒带；巴西大部分在热带；我国主要在北温带） [归纳]我国所处的纬度位置十分优越 [活动]3.结合课文第3段，读图1.3，思考讨论： ①与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同? （蒙古是内陆国，日本是岛国，我国海陆兼备） ②说说我国海陆位置的优越性？ （这样的海陆位置对于我国的气候、海洋事业的发展、与海外各国的交往、与陆上邻国交往等方面有好处？） [归纳] 我国所处的地理位置十分优越 [活动]4.结合以上分析，学生补充下表，说明我国地理位置的优点： 发展农业生产 南北跨纬度广，气候差异大为发展多种农业经济提供了有利条件 对外交往与合作 ? 发展海洋事业 ? 其他 ? [布置作业] 练创考P3页“读图分析题”1 第一节??? 辽阔的疆域 第2课时 [授课类型] 新授课 [教学重点]认识我国领土的辽阔 [教学难点]我国领土的四端点的位置与景观差异的原因 [教学方法]讨论法、归纳法、读图法 [教学用具]世界政区图、中国疆域图、中国四端点景观图 [教学过程] [提问] ①我国的纬度位置和海陆有什么特点？ ???? ②我国地理位置有哪些优越性？ [导入]值得我们骄傲的地方是伟大祖国的辽阔，今天就来认识我们祖国辽阔的国土。 二、国土辽阔 [活动]1.阅读文字，结合阅读材料，了解认识： ①你能说出我国的国土面积吗？在世界范围上又怎样？ （我国面积仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，相当于整个欧洲面积） ②我国濒临哪些海洋？包括哪些岛屿？领海及内水面积有多少? （四海一洋，岛屿众多；37万平方千米） ③为什么说我国是世界上为数不多的海洋大国之一？ （引导学生比较澳大利亚、俄罗斯、加拿大、美国和巴西的海域面积说明我国海洋大国的地位） ④我国有哪些美丽富饶的海洋？ (学生自读) [归纳]我国既有辽阔的陆地国土，又有广袤的海洋国土。 [活动]2.阅读世界政区图，完成下列要求： ①我国的陆界有多长？沿陆上疆界找出14个邻国? （2万多千米，从朝鲜按逆时针方向数到越南： 朝－俄－蒙－哈－吉－塔－阿－巴－印－尼－不－缅－老－越） ②我国大陆海岸线有多长？沿海上疆界找出6个隔海相望的国家？ （1.8万多千米，从南向北找出：韩－日－菲－马－文－印尼） [归纳]我国疆域辽阔，邻国众多。 [活动]3.读图1.4~1.6，完成下列要求： ①我国领土的东南西北四端点在哪里？ （东：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处---两江交汇-------135°05′E?? 西：新疆的帕米尔高原上----------------------帕米尔高原-----73°E 南：南海的南沙群岛中的曾母暗沙---------曾母暗沙---------3°51′S 北：漠河以北黑龙江主航道的中心线-----漠河以北--------53°34′N） （头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙礁；口喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾） ②