中小学德育教育意义和途径.docxVIP

　　目前，我国的中小学教育改革形势越来越复杂，改革开放的现代化建设加快，应该加强社会主义道德建设，对于中小学生德育教育的主要内容为为人民服务为，热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱社会。 　　在当前社会出现缺乏教育人才，学生的压力大，高分低能的情况影响中小学生的健康成长。 　　针对这些问题，教育部出台了一系列的针对中小学生的政策和措施，了解中小学生的心理特征和生活的状态，在进行对中小学生德育教育。 　　1分析中小学生德育教育的意义11让学生面对现实，明辨是非现在的社会人们的公共生活领域逐渐扩大，人们在不断频繁相互沟通，而德育教育是在维持公众利益和秩序，能够体现出社会稳定性，也能够体现一个人的修养和社会文明。 　　而我们今天的社会中依然会出现不文明的问题对社会道德思维模糊性和矛盾性、集体主义观念淡薄。 　　所以要针对中小学生进行德育教育广大，着帮助中小学生对社会的一些不健康、消极甚至堕落的行为能够有一个清醒的认识，产生抵制思想，增强免疫力，并且去影响自己身边的人。 　　12让学生厚德载物，重视未来发展对中小学从小实行德育教育，这样有利于他们能够健康的成长，这关系到社会的发展和祖国的命运。 　　邓小平同志之前也曾说过，教育要从幼儿和青少年抓起，要大力在中小学生中倡导勤奋努力学习、遵守法律法规。 　　因此，在中小学生中加强社会公德教育，培养他们的公德意识，必将会使社会文明程度不断提高。 　　2分析中小学生德育教育的内容21严格要求和热爱尊重相结合在现实的教育中，要求中小学生热爱尊敬老师和同学，慢慢的提出更严格的要求对自己，结合热爱、尊重和严格要求，来知道学生不断的进步。 　　22德育内容与学生认知特征相一致中小学生的发展必须经历童年、少年年、青年这三个过程。 　　每一过程的学生身心发展都各有特征，教育者一定分析了解这些特点，使德育意义、内容和途径在保持系统性的同时符合学生年龄特征，只有如此才能取得较好的效果。 　　23理论知识和实践活动相结合前人的道德经验传授给我们，然而道德行为和习惯则需要长期的实际锻炼，因此在现实的德育中，极易出现言行脱节的问题。 　　贯彻理论和实践相结合的原则，要求在思想品德教育中，不仅让学生了解社会主义初级阶段的每一个行为规范准则等，还要培养他们拥有良好的行为习惯。 　　3分析中小学生社会德育教育的途径31首先要学习《中小学生日常行为规范》通常在教师的墙上挂上《规范》，但没有老师指导学生对照自己的行为。 　　中小学生行为的指导性标准就是应该努力加强养成教育规范，如果教师可以根据教育规范的要求来指导学生去对照自己的行为，指导自己的生活，学生会受到潜移默化的作用。 　　32利用学校教学方式对学生实行德育教育课堂教学就是一条主渠道来实施德育，在每一科教学中都会涉及到社会公德教育的相关内容，其实在教学里讲述效比单独的说教具有更好地效果。 　　对于作文教学最体现了学生的思想，语文教学能够利用文本自身蕴含的思想情感对学生进行德育教育，还可以通过自然科学、生物学科的教学中，能够依据实验、观察等活动，对学生渗透生命教育、环保教育、良好习惯的养成等德育教育。 　　33在学校各项活动中渗透社会公德教育在校内的各项活动中渗透社会公德教育。 　　如，在学校开展放养一条鱼环保活动等，可根据活动的内容，让学生积极体验与感悟，形成良好的公德。 　　在社会实践活动中渗透社会公德教育。 　　学校经常开展各项社会活动，能让他们感受劳动的光荣和挣钱的艰辛，增强他们的责任感、环保意识和热爱祖国的崇高情感。 　　4分析中小学德育工作的有效措施41加强德育工作的重要作用学校德育工作关系到教育事业的稳步发展和青少年的成才大局。 　　农村中小学要逐步转变观念，避免重智轻德，反对智育和德育相对立的观点，理清学校办学思路，稳步做好学校的德育工作。 　　借助举办讲座、课外活动，将学习制度化，强化学校内全体教职工对中小学德育工作重要性的认识，努力做好中小学德育教育工作。 　　42提高学校文化建设，营造良好的校园氛围我国农村中小学经常对学生进行各种形式的爱国主义思想教育，但是多数学生并不明确其中的意义。 　　中小学教师要引导学生为学校校园文化建设贡献自己的力量；努力创造有优美的学校环境，让学生在潜移默化中受到熏陶、教育，逐步提高学生的自身素质。 　　43改革创新德育教育方式德育教育应始终贯穿在整个课堂教学内外，依据学生的言行举止进行常态教育，引导学生形成良好的性格品质与习惯，让学生在快乐氛围中积极的参与学习，这样才能收到更好的教育效果，这要求每位教育工作者要处理好德育和各学科知识之间的关系，5结语综上所述，我国经济的不断发展，越来越来看重社会公德，中小学德育教师应该正确认识德育发展的艰巨性，不断创新德育教育理念，教